第三小学教师考核方案。
为了充分调动广大教师工作的积极性，促进教育教学质量的全面提高，根据县教育局《教育工作意见》，套用《山西省教师职务考核方案》，结合本校实际，制定如下考核方案。
一、教学工作（70分）
教学工作分为：备课、讲课、批改、培优、辅差、教具使用（制作）及开展实验情况、养成教育读书课外活动、教学成绩八项。
1.备课（4分）。达到标准备课节数，坚持超前单元备课、压周备课，目标明确，重点难点突出，三卡内容设计合理，学生学习方法明确具体，练习设计体现由易到难、循序渐进的原则，备课课型完整（新授课、（巩固）练习课、作文讲评课、阅读训练课、欣赏课、综合复习课、（活动）实践课、听说交际课等），节节有完整教案，坚持教学三反思。
备课缺一节扣0.5分，质量差每节扣0.5分，考评以教研组民主评定和教导处检查统计、评定相结合的办法计分。
2.讲课（6分）。能运用新的课堂教学模式组织教学，目标准确符合学生实际；学习指导具体，方法科学有效；小组合作学习机制健全，伙伴互助有效；注意培养学生发现、提出、**问题；展示形式多样，学生参与面广；善于捕捉动态学习资源，点拨简洁透彻；教学评价注重定性与定量相结合，评价语言具有激励、指导、矫正、引导方向等作用；注意整合学科、教具、电教等教学资源的有效利用；当堂监测效果好。
每学期根据课堂教学实际评价情况，学校组织进行考评，以组拉开档次、分出层次评出分数。
3.批改（5分）。能按照规定量全批全改；认真，及时，细致；有眉批、尾批，部分学困生应有面批；批语贴切准确，有启发性、针对性、指导性、激励性；做好批改记录，做好评讲指导。
考核办法与备课相同。
4.培养优生（4分）。能经常进行优生的培养，成绩显著，得分以学校组织的抽考或期中期末统一考试培优成绩为依据，培养优生应有学生数为各年级学生数的20％。培优得分为：
应有优生数—实际优生数。
应有优生数。
除语数外的其他各考试学科，按照90分以上算实际优生数，与同年级的20%人数比较，以率带分；其他考查科目按照任意抽取所带所有班级中的一个班级进行测试，根据所教学科随机确定测查内容，由评委决定a\b\c三个等级，与全校各科得分衡量得出培优成绩。
5.辅导学困生（6分）。能经常对学生进行课内外辅导，转差成绩显著，得分以学校组织的抽赛考或期中期末统一考试转差成绩为依据，转差应有学生数为各年级学生数的20％。转差得分为：
实际学困生数－应有学困生数。
应有学困生数。
除语数外的其他各考试学科，按照60分以下算实际差生数，与同年级的20%人数比较，以率带分；其他考查科目按照任意抽取所带所有班级中的一个班级进行测试，根据所教学科随机确定测查内容，由评委决定a\b\c三个等级，与全校各科得分衡量得出培优成绩。
6.教具使用、制作及开展实验情况（２分）。讲课经常使用多**课件、直观教具，经常使用自制教具；能结合实际开全实验课，填写实验报告。
以学案、教具使用登记、教具展评或对学生进行问卷调查等为据评分。
7.养成教育、读书活动、课外活动（3分）。能结合实际按照学校要求积极开展养成教育、读书活动、课外活动，以每次活动标准要求评分。
副班主任配合班主任做好养成教育、读书活动、课外活动，根据班主任得分、平时教学常规检查情况由教导处评议记分。
8.教学成绩（40分）。教学成绩以期中期末两次考试成绩为依据，主要从及格率、平均分数、参考率、b卷测查等四个方面进行考核。
及格率（15分） 每次考试同年级最高及格率为比较及格率，任课教师该项得分为：
本班及格率。
平均分数（20分） 计算方法与及格率相同。即：
任课教师均分得分为：本班均分。
年级最高均分。
参考率（5分），按照教导处数据统计确定应参考人数计算出参考率。
本班参考率×5
b卷测查（5分）：按照教导处对各班各科上交的测查b卷进行评价分等，结合上交的有关与b卷相符的资料情况统计综合记分。
说明：①音体教师第两项的得分以参加校外比赛成绩与其它参赛优胜校比较计算；②在没有比赛的情况下，没有作业批改的教师和无实际数据计算辅导成绩的教师，根据教导处平时分配工作完成情况计分；被教育局抽考的年级与全县第一名相比计算均分成绩；④期中参加考试的年级及学科按照期中30%、期末70%折合计算教学成绩。
二、德育工作（10分）
德育工作分为：学科课堂渗透德育、班主任工作或协助班主任工作、家访及个别教育、师德规范四部分。
1.学科课堂渗透德育（2分）。课堂教学中思想教育渗透明显，并有经验总结记2分。无渗透不记分。虽有明显渗透但无总结记１分。
2.班主任工作或协助班主任工作（3分）。担任班主任工作以学期班主任考核成绩为据。协助班主任工作以教导处、政教处每学期具体分配协助班主任工作内容完成情况计分。
3.家访及个别教育（3分）。经常进行家访，解决学生的思想问题，并有具体记录（每周一次）记1分。
每学期开好一次家长会，效果明显，反映好记２分，科任教师要求参加２次。家长会不得在期终考试结束后召开。
4.师德规范（2分）。遵守师德规范，处处给学生做出榜样，无失误记１分；完成学校师德方面的具体工作记１分。
三、教育教学研究（10分）
教育教学研究分为教研常规、教研教改、公开教学、进修四部分。
1.教研常规（2分）。以参加教研次数、中心发言次数及质量，对本组或全校教学研究发挥的影响作用等为依据，以组评定，教导处全校衡量给分。
2.教研教改（3分）。每学期根据县市两级教学改革的精神，结合学校的改革项目和教改活动积极进行教学改革实验，由教导处给予评分。
3.公开教学（3分）。积极承担教改实验课、公开课、示范课，成绩显著。以教研组和教导处统计核实情况及听课笔记为依据评定给分。
4.进修（2分）。按学校要求积极进修，提高自身素质。以交送资料、学校举行基本功单项比赛、课标考试成绩等为据评定给分。
四、出勤（10分）
1.全年无缺课，无请假者记10分；
2.事假、病假每学期累计两天以内不扣分但不记全勤，超出部分每天扣0.2分，直至扣完该项分值为止；
3.例会请假（已请事、病假在例会期间的不再扣除）一次扣0.1分；
4.本人结婚假10天，子女婚假5天，修工假15天，父母丧事假10天，在此范围不扣分，超出部分每天扣0.2分，直至扣完该项分值为止；
5.学期迟到三次及以内的不扣分，超出部分每次扣0.1分；
6.请假必须履行请假、销假手续，不得以打**、发短信作为请假的依据。如遇特殊情况，在**报知学校后，教导处安排代课看班事宜，教师要补齐请假手续。没有履行请假的按照旷工处理。
7.假期结束后，要及时到教导处销假，以免造成重复安排人员冲突现象的发生。
音体美常识教师教学成绩考核办法。
1.音体教师教学成绩在没有县市竞赛的情况下，主要以教导处在所教班级中任意抽取一个班级测查教材内容落实情况，根据学生掌握学科知识情况与其他考试科目比对评议记分。如有县市竞赛时，其中10分作为参赛成绩，20分为落实教材成绩。
（计算方法参照参加统考计算方法）
2.自然、社会、美术等其他有平行班代课的教师教学成绩，以期末教导处卷面测查成绩为依据，比照其他考试科目完成情况评议计分。
3.没有平行班对比代课教师的教学成绩，根据其他各科教师的教学成绩评议记分。
参加统考科目教师教学成绩的考核办法。
一、比较对象。
凡参加统考的年级或科目均以全县统考学科成绩第一的学校作为我们比较的平行班级。
二、考核项目。
教学成绩（40分） 分为及格率20分、均分15分、b卷5分。
培优（4分）
辅导（6分）
三、考核办法及分值。
民诉修正案注释
对民事诉讼法修改决定的注释。参最高院理解与适用一书，2012年11月1日版。第十一届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议决定对 中华人民共和国民事诉讼法 作如下修改 一 第十三条增加一款，作为第一款 民事诉讼应当遵循诚实信用原则。二 将第十四条修改为 人民检察院有权对民事诉讼实行法律监督。注 旧...
刑法修正案八新
为正确适用 中华人民共和国刑法修正案 八 根据刑法有关规定，现就人民法院2011年5月1日以后审理的刑事案件，具体适用刑法的有关问题规定如下 第一条对于2011年4月30日以前犯罪，依法应当判处管制或者宣告缓刑的，人民法院根据犯罪情况，认为确有必要同时禁止犯罪分子在管制期间或者缓刑考验期内从事特定活...
股东会决议 章程修正案
x 章程修正案。根据本公司2011年月日股东会决议，本公司决定变更公司经营范围，特对公司章程作如下修改 一 公司章程第x章第xx条为 二 其他条款不变。xx 盖章 法定代表人 签字 2011年8月25日。股东会决议。出席会议股东 根据 公司法 及公司章程，于2011年月日在公司会议室召开临时股东会，...