1. 陕旅版小学五年级《英语》上册教育理念。
陕旅版小学五年级《英语》上册教材依据国家教育部颁布的2011版英语课程标准，严格遵循新课标的教育理念和教学目标，以“话题—功能—结构—任务”为基本思路编写设计而成的。该书以alice、su nan、kitty、wu chen、colin、kevin、li shan、liu zhaoyang 以及活泼可爱、滑稽有趣的toby和aggie为主线形象；由他们带领同学们，在真实自然的情景中，通过参与各种内容丰富、形式多样的语言活动，来感知和体验语言，并逐渐学会运用语言进行简单交流，从而达到新课标提出的小学英语教学的各项目标。同时，该书以学生为本，注重小学五年级学生的年龄特点和心理特征，从调动和激发其对英语的学习兴趣入手，通过大量贴近生活实际、富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口、富有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的****画面，让学生在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知，为以后的英语学习奠定扎实的基础。
2. 陕旅版小学五年级《英语》上册内容特色。
a. 生动性：教材版式设计**相间，比例适度，疏密有致；插图新颖活泼，符合儿童审美情趣，努力营造轻松、活泼的教材面貌，从直觉和感知层面激发学生学习兴趣。
如部分单元中part b的let`t learn more部分，教材中的图画与磁带中的故事紧密结合，构成立体的视听结构，以更形象化的语言和场景相结合让学生巩固所学知识内容，以培养学生学英语的兴趣、信心、策略和习惯为根本出发点，为学生英语能力的持续发展打下坚实的基础。
b. 趣味性：教材中安排了节奏明快的chant、具有较强感染力的英文歌曲、走迷宫、涂颜色等教学内容，听、说、做、玩、唱、演的内容安排，使表现形式丰富多样，既富于情趣，又能开发学生智力。
c. 交际性：教材从切实培养儿童语言实践能力考虑，设计了完整的语言情景，给学生提供了直接的交际素材。
每课以语言功能为线索，有机结合语言结构，围绕一定的话题将语言材料呈现出来，供学生在用中学、学中用，为提升使用英语进行交际的能力打基础。
d. 激励性：教材的每个单元都有part c这一检测环节，其中设计了形式多样的练习题，并安排有相应的听力检测。
这一设计落实了学生在评价中的主体地位，帮助学生反思和调控自己的学习过程，学会分析自己的成绩和不足，激励自己，增强自信心，同时能逐步培养学生的自我评价能力。 全书8单元的螺旋式学习符合听、说、读、写的渐进认知规律，让学生在脚踏实地、按部就班地为将来更进一步的英语学习奠定坚实的基础。
3. 陕旅版小学五年级《英语》上册基本框架。
陕旅版小学五年级《英语》上册配有彩色**式插图，设计新颖活泼、生动有趣。为体现教材的实用性和可操作性、方便教学，新教材全部采用“教案式”(teaching plan) 的编排体例。全书共8个单元，每单元8页，分为parta、part b和part c三个部分。
在这8个单元中每单元围绕一个特定的话题展开，帮助学生系统地掌握词汇、学习会话。其中，part a为输入内容，即需要学生掌握的词汇和句式结构、交际对话用语等新授部分；part b中则包括对part a所学知识内容的补充学习、针对part a中输入部分所组织的活动和练习，并适时融入一些文化内容，在巩固知识内容的基础上向学生介绍一些简单的中西方文化知识；parta的内容有3页，其功能为导入、日常会话新授及巩固； partb的内容有3页，绍一些简单的中西方文化知识；其功能为本单元内容的扩展；part c则是对相应单元所学知识内容的检测。除此之外，在第4单元和第8单元之后，各有一个复习单元(revision)，每个复习单元为4页。
具体说明如下：
unit 1～unit 4:
part a的内容有3页，其功能为日常会话新授及巩固活动； part b的内容有3页，其功能为字母和词汇学习及巩固活动； part c的内容有2页，其功能为评价。
unit 5～unit 8:
part a的内容有3页，其功能为导入、新授；
part b的内容有3页，其功能为本单元内容的扩展、综合及巩固活动； part c的内容有2页，其功能为评价。
最后的单词表分为两部分：words in each unit（单元词汇表）及vocabulary（按字母顺序对单词进行整理）。单词表所收录的词汇都是在单元学习时输入部分出现的新词汇，都在新的《义务教育英语课程标准》所规定的二级必备词汇表范围以内，拓展词汇也在《标准》所规定的五级必备词汇表范围以内。
陕旅版小学五年级《英语》上册注重培养学生的情感态度和健康、文明、积极向上的中外文化意识。编排深入浅出、内容充实、活动设计科学严谨，将新课标的精神落到了实处，让英语易学、享受！
unit 1 get up on time!
单元总目标。
本单元教学共分为4课时。第一课时以词汇教学为主，主要是对时间的复习并学习有关活动的词汇，“词不离句”是本课时教学要遵循的原则。第二课时为会话教学，要求学生在学习重点词汇的基础上能够理解和运用对话what time is it?
it`s...学习怎样用英语回答。第三课时以partb中的let`s learn more为主，理解和运用句型i get up at...
表达几点起床。第四课时在综合复习本单元重难点的基础上，通过练习检测学生的学习效果。
单元知识目标：
一、复习单词：
go to school,go to bed,get up
二、能听、说、读、写有关时间的单词：
clock,wall,come in,sit down,be late,play computer games
三、能听懂、会说、会读、会用询问时间的交际用语：
1.-what time do you get up?
i get up at eight five.
2.-what time is it? -it`s seven.
3.-don`t play too many computer games and go to bed early. 情感目标：
1、通过复习谈论作息时间，培养学生守时的习惯。
2、在学习和讨论职业话题作息时间中帮助学生树立正确的时间观。
第一课时。教学内容：
part a let’s talk（主） think and draw let’s learn look and answer
教学目标：1、复习同学们日常活动的单词： go to school,go to bed,get up
2、学习有关时间的单词：
clock,wall,come in,sit down,be late,play computer games 教学重点：能听懂、会说“what time is it? it`s...
日常用语。
教学难点：能在日常生活中灵活运用这些句型；
一、课程导入。
1、课前问答。
2、新课导入。
二、let’s learn
1、学习单词clock.教授单词clock的读音，并将其在四线三格中板书出来。
2、教师通过介绍上课过程引出单词come in和sit down.
3、学习单词wall、be late、play computer games.
5、教师**录音，让学生听并跟读let`s learn部分的单词，注意纠正学生的错误读音。
三、游戏；**车。
四、补全单词，让学生口述出所缺字母。
clo_ _wa_ _sit do_ _be la_ _pl y c mput g me
课后作业：第二课时。
教学内容：part b let’s learn more 的对话。
教学目标：1、能听懂let`s learn more对话中表示时间的词汇。
2、能用下列对话谈论作息时间。
1）-what time do you get up?
i get up at ..
2）-what time is it?
it`s seven.
3）don`t play too many computer games and go to bed early.
教学重点：1、能够听、说、认读对话，语言语调自然。
2、通过对对话的学习，培养学生的会话能力，增加学生的学习兴趣。
教学难点：let`s learn more的熟练运用。
教学过程：一、课程导入。
教师在学生完成part a 部分的第二个活动之后，让学生根据各自的作息时间做介绍，教师可在学生介绍的过程中不断与学生交流，引入特殊疑问句what time do you go to bed,then? 及回答i go to bed at...
二、课程展示活动和过程。
1、let`s learn more
1)教师**本部分的录音，在学生听这两段对话之前，教师可以建议学生在听的过程中将听力中两位主人公的姓名及他们的作息时间记录在练习本上。
2）学生再听一遍录音，这一遍教师可以在每句话后进行停顿，给学生时间思考并核对答案。
3）教师找学生来回答问题，检测他们对对话的理解。
4）教师引导学生用完整的句子说出问题的答案。
2、教师再次**录音，让学生听并跟读let`s learn more部分的对话，期间注意纠正学生的错误读音。
三、游戏（看关键词表演对话）：
1、教师先出示一些关键词写在黑板上，带领学生一起练习对话。
2、教师和一位学生看关键词进行对话练习。
3、学生分组看关键词进行对话练习。
四、works in pairs
1、教师展示works in pairs部分的内容，学生一起表演。
2、学生分组表演。
课后作业：课后反思：
第三课时。教学内容：
补全ask and fill in the form，的内容，询问一家人的作息时间。
教学目标：能充分运用所学知识来询问家里人的时间安排。
教学重点：1、能听、说、认读对话，语言语调准确。
2、通过对对话的学习，培养学生的会话能力，增加学生的学习兴趣。
教学难点：1、对what time do you...的复习巩固。
2、能听、说、认读对话，语音语调准确。
教学过程：一、课程导入(leading in)
精通五年级上册英语教材分析
杨敏颖。各位老师大家好，我今天将对精通版英语五年级上册unit 1 unit 2进行解说。我将从教材内容与特点分析 教材编排体例与课时安排 unit 1 2单元内容分析 unit 1 2单元教学目标教学重难点和关键点分析 教学案例分析与思索几个方面进行解说。一 教材内容与特点分析。五年级英语课标基本...
新pep小学英语教材分析 五年级上册
新pep小学英语教材分析 五年级上册。延南小学。张勇。学情分析。五年级的学生虽然已经接触了两年英语，有一定的英语基础，但是两极分化情况较为严重，部分学生甚至连最基本的26个字母的书写都有问题，背诵单词是软肋。由于教材难度加大，学生的学习兴趣难以保持，两极分化严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施...
小学五年级英语教材
1个人简介。王铭东，国家级工艺美术师，中国民间文艺家协会会员，文化部紫砂文化副研究员，无锡泥人研究所高级工艺美术师，南京城市职业技术学院特聘教授。1966年生于陶都宜兴，就读于江苏省陶瓷轻工业学校。1983年进江苏宜兴紫砂工艺厂，1986年9月拜中国工艺美术大师汪寅仙为师，开始系统地学习紫砂的各种成...