课题2 氧气教案。
一、教学目标。
1、认识氧气能与许多物质发生化学反应、氧气的化学性质比较活泼。
2、认识化合反应，氧化反应。
3、认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象。
4、知道氧气在生产和生活中德重要用途。
5、学习从具体到抽象，从个别到一般的归纳方法。
二、教学重点和难点。
重点：氧气的化学性质以及化学反应的概念。
难点：理解氧气的化学性质比较活泼。
三、课时安排。
1课时。四、教与学互动设计。
一、创设情境，导入新课。
导入语。演示，将一根燃着的木条，放入装有氧气的集气瓶中，木条燃烧得更旺。大家想知道瓶内盛放的是什么气体吗？今天我们大家一起来认识**一下氧气的有关性质吧。
二、合作交流与**。
一、氧气的物理性质。
活动1】 取一瓶氧气，让学生们认真观察。
提问】同学们通过观察，氧气有哪些物理性质？
小结）1、氧气是一种无色无味的气体（通常状况下）。
2、氧气的密度比空气略大。
3、氧气不易溶于水。
4、氧气的气、液、固三态颜色。
二、氧气的化学性质：
活动2】 氧气又有哪些化学性质？
演示】 将带火星的木条，伸入盛有的集气瓶中，让学生认真观察。
提问】 氧气能使带火星的木条复燃，说明什么？
学生归纳总结说明了氧气能支持燃烧。
点拨启发） （1）氧气的检验方法 （2）氧气的验满方法。
活动3】演示】 硫在空气中燃烧与在纯氧中燃烧。
**交流】 硫在空气中燃烧现象 ：产生有刺激气味的气体，发出淡蓝色火焰。硫在纯氧中燃烧现象 ：产生有刺激气味的气体，发出蓝紫色火焰。
点拔交流】实验结论： 。
活动4】演示】铁丝在氧气中燃烧。
合作**交流】 铁丝在氧气中燃烧现象：火星四射 ，有黑色固体生成。
点拨交流】实验结论：
讨论归纳)
1、集气瓶中预先装少量水有何作用？
2、火柴起什么作用？
3、为何火柴快燃尽时，才将铁丝伸入氧气瓶中？
4、铁丝为何要绕成螺旋状？
活动5】 提问）通过以上几个实验，你能得出哪些结论？
小结)1、可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈。
2、某些物质在空气中不能燃烧，在氧气中能燃烧，说明氧气的化学性质比较活泼。
3、物质在空气中燃烧，实际上是与其中氧气发生反应。由于空气中氧气的含量较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。即物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关。
4、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在常温下或一定条件下，能够与多种物质发生化学反应。
三、交流理解，巩固提高。
1、学生交流讨论p36习题1-5,①②
四、化合反应氧化反应。
活动1】让四位学生演板：木炭、硫、磷、铁丝在氧气中燃烧的化学反应的文字表达式。然后评讲演板情况。
提问】：上述四个反应有什么共同特征？。
讨论交流归纳】：
1、上述四个反应的共同特征有：（1）反应物都是两种生成物只有一种。（2）反应条件都是点燃。（3）反应物都是物质与氧气反应。（4）反应物都是固体与气体反应。
提示】1.象上述：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。
2.物质与氧发生的反应也叫氧化反应。物质与氧气反应时表里为失氧，故而氧气具有氧化性，是一种常见的氧化剂。
提问】：在日常生活中，我们接触到许多物质与氧化发生的化学反应---氧化反应，有的进行很剧烈，如物质在空气中以及在氧气中燃烧。还有进行不易被人觉察，如哪些？
讨论交流】：人和动植物的呼吸，食物的的腐败，金属的锈蚀，酒和醋的酿造等。
归纳总结】：进行很缓慢的不易觉察的氧化反应叫做缓慢氧化。
五、氧气的用途：供给呼吸，支持燃烧。
六、应用迁移，巩固提高。
1、课堂练习。
)1、关于氧气性质的叙述正确的是：
a、它是人类生存不可缺少的物质 b、它是具有轻微刺激性气味的气体。
c、它可以燃烧d、它可以溶于水。
)2、下列说法正确的是：
a ．由于氧气可以燃烧，所以可燃物在氧气中燃烧更旺
b ．鱼类能在水中生活，说明氧气易溶于水
c ．人的衰老过程是缓慢氧化过程
d ．人的生存需要氧气，所以空气中氧气的含量越多越好。
)3、氧气是我们身边常见的物质，以下叙述不正确的是：
a．氧气具有可燃性b ．氧气能提供动植物呼吸
c ．氧气能支持燃烧d ．某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧。
人教版九年级化学课题2氧气教案
课题2氧气教案。一 教学目标。1 认识氧气能与许多物质发生化学反应 氧气的化学性质比较活泼。2 认识化合反应，氧化反应。3 认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象。4 知道氧气在生产和生活中德重要用途。5 学习从具体到抽象，从个别到一般的归纳方法。二 教学重点和难点。重点 氧气的化学性质以及化学...
九年级化学上册课题2氧气教案人教版
教学资料参考范本。撰写人。时间。学习目标。1 知道氧气的主要物理性质和氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，供给呼吸。认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。2 了解化学变化，化学性质，化合反应的概念。3 了解燃烧与缓慢氧化的区别及联系。4 能识别氧化物。5 初步学会试管 集气瓶 玻璃片 燃烧匙等仪器的使用...
人教版九年级化学第二单元课题2教案《氧气》
九年级化学第二单元我们周围的空气。课题二氧气导学案。学生 教学目标 1 从生活经验出发，对空气的成分进行合理的推测及科学 2 在 过程中初步学会观察实验现象并加以描述，对相关实验现象能给出合理的解释。3 初步认识纯净物 混合物的概念，能区分 些常见的纯净物和混合物。师生共同 总结 氧气。氧气，空气主...