第一章：绪论（第一课时）
化学的作用：化学在生活的方方面面都起到很大的作用，例如，衣服涉及到化学、食品涉及到化学、建筑涉及到化学、交通涉及到化学，生活的方方面面都涉及到化学。
化学的发展： 一、蒙昧时期：（古代）
主要的成就：玻璃、陶瓷、酿酒。
这个时期人们的化学主要是依靠经验，有经验就能成功，没有经验就会失败，所以那时候人们通常都会求神拜佛。
二、经验阶段：（封建时期）
主要成就：纸张、火药、大规模的酿酒。
这个时期主要是总结前人的反复成功的经验后，形成固定的模式后总结、应用、推广。
三、系统的形成化学：
开辟人：道尔顿、阿伏伽德罗得出了一个重要的结论，物质是由分子原子组成的，分子中原子的重新组合是化学变化的基础。
发现化学规律之人：门捷列夫。
贡献：化学元素周期表。
化学到底是干什么的？
化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。
本课所讲知识要记忆的内容：
1、古代化学体现在哪些方面。
2、我国四大发明中哪些属于化学。
3、化学究竟是什么样的学科。
第一单元：走进化学世界。
课题一物质的化学变化和性质。
一、 化学变化和物理变化。
注意点：反应前的物质是 ，反应后的物质还是
实验1-1 水的蒸发
实验现象：液态的水沸腾后变成白色气态的水蒸气，白色的水蒸气遇到干冷的玻璃时，变成小水珠。
实验原理：水的蒸发和冷凝。
反应前的物质是水，反应后的物质还是水，物质没有变化。
注意点：反应前的物质是 ，反应后的物质还是
实验1-2 粉碎固体硫酸铜。
实验现象：块状的硫酸铜变成粉末状的硫酸铜。
实验原理：物体破碎。
反应前的物质是硫酸铜，反应后的物质还是硫酸铜，物质没有变化。
实验1-3 向硫酸铜中滴加氢氧化钠。
实验现象：出现蓝色絮状沉淀。
实验原理：产生硫酸铜沉淀。
反应前的物质是硫酸铜，反应后的物质变成了氢氧化铜，物质的种类发生了改变。
属于化学变化。
物理变化是变化前后物质的种类没有改变；化学变化是变化前后物质的种类发生了变化。
物理变化的通常涉及到的词语有如下：蒸发、挥发、液化、汽化、粉碎、破碎、软硬、轻重、融化、凝固等等。
例如：水汽化为水蒸气（物理变化）蜡烛受热融化（物理变化）
化学变化：一般在初中阶段有四种现象表示产生了化学变化，⑴两种或两种以上物质混合后出现颜色的变化。
两种或两种以上物质混合后出现气泡。
两种或两种以上物质混合后出现沉淀（或浑浊）。
燃烧是百分之一百的化学变化的现象。
二、化学性质和物理性质。
化学性质是化学变化中表现出来的性质。通常包含有下列词语“生成”、“产生”、“能”、“能使”等词语，但是由于中国的语言词汇丰富，这只能作为初步的判断；最有效的方法就是从具体的语句中判断是否发生了化学变化，若发生了化学变化，则该语句就表示化学性质。
例如：酒精能燃烧与酒精能挥发，这两个语句中都包含着化学性质的“能”字，但是若判断两个句话都是化学性质就出现了错误；正确的判断是，判断“燃烧”、“挥发”燃烧在上节课中已经明确了它是百分之百的化学变化，所以酒精能燃烧为化学性质；“挥发”是典型的化学。
九年级化学下册讲义
第八章金属与金属材料。课题1 金属材料。一 教学目标。1.使学生了解金属的物理性质，了解常见合金的成分性能和用途。二 教学重点。1 金属材料的物理性质2 物质性质与用途的关系。三 教学难点。1 培养学生运用 方法得出相关结论的能力。四 教学内容。一 金属材料。1.金属材料纯金属 90多种 合金 几千...
2023年九年级化学讲义
s o2 在空气中产生淡蓝色火焰，在氧气中产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体。4p 5o2 放出大量的白烟。c.与化合物发生反应。2co o2 蓝色的火焰 ch4 2 o22h2o co2 明亮的蓝色火焰 注意 在空气中燃烧是淡蓝色火焰。氧气的主要用途 支持燃烧，提供呼吸 气焊 气割 炼...
九年级化学第三单元讲义
第三单元物质构成的奥秘。第一节分子和原子。1 物质是由等微观粒子构成的，这些粒子处于不停的运动之中。2 在物理变化中，分子 会或不会 变成其他分子 在化学变化中，分子变成其他分子。构成物质的分子是保持该物质性质的最小粒子。3 在化学变化中，分子可以分成 原子有可以结合成新的 4 在化学变化中，不能再...