九年级语文

九年级语文2011—2012学年下学期教学计划。

更好的完成本学期的语文教学任务和中考复习，特制定本教学计划。

一、学情检测基本情况。

上学期由于“两基”工作任务的冲击，教学进度较快，复习时间较少，成绩出来后，发现有部分同学，，并没有真正掌握所学知识，包括基础知识部分，字词，诗歌背诵都存在很大问题，学习成绩居中游的同学积累运用部分做的也不很好。问题的出现，我以为进度快不是问题，问题在于学生学习态度上存在问题，部分同学厌学情绪较大，上课不能认真听课，作业完成不认真，而且其家长也不能正确对待孩子的学习，借口工作忙，与学校以及任课老师的配合不及时，不积极。我本人在提高学生学习积极性方面也要多下功夫。

现在已经多次与学生沟通，希望此种情况有所改变。

二、本学期教材分析。

人教版八年级下《语文》共有六个单元，其中有两个文言文单元，附录部分是十首课外古诗词，这个内容也是考试内容。全册有十篇讲读课文（两篇老课文，其它均是新课文），虽然不多，但是仍坚持认真带学生学习自读课文，不能完全放给学生自读。学习知识要点要全部都落到实处。

三、总的教学任务。

通过课文的学习，掌握语文知识，更要以课文作为媒介，让学生提高对生活对人生的认识，培养学生的责任感，认真负责的态度，让学生意识到要有感激之心，要有对自然的热爱，对生命的珍爱。在完成本册语文教学任务的同时，进行系统复习和专题复习。

四、教学设想及措施。

1、加强课堂教学的管理，让厌学的学生有所改变，或者至少是不影响别的同学的学习。

2、作业的检查要更到位，更严格。

3、耐心做学生的思想工作，关心学生的成长。

4、培养学生的学习兴趣，在备课环节一定要注意这个问题，在教学方法方面多思考。

5、提高课堂学习效率，尽量当堂掌握，不能当堂掌握的要注意下节课或者以后的检查，把各种要求都落实到位。

6、作文教学与课文的学习相结合。

7、阅读教学与周末的读好书与写《读书笔记》活动相结合。

8、结合上级的有关活动，带学生积极参加，提高学生学习语文的兴趣与积极性。

9、加强集体备课，向同行多学习。

10、重视单元检测。

11、加强与学生家长的联系。

12、不断学习，在学习中提高自我。

五、教学进度安排。

第七周前完成全部的教学内容，因为这个学期时间少，所以拟在期中之前完成一个文言文单元的学习，并且要求学生背诵附录的《课外古诗词背诵》中的十首古诗。从第八周进入中考复习。

六、奋斗目标：

力争均分超出县均分。李宏专。

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