板桥小学 : 丁勋。
作为一线教师，应该及时研读新课标，把课标的新理念渗透到自己的教育教学之中，做个新课标理念的推行者和实践者。要想上好一门语文课，“教什么”是首先要明确的问题，也就是我们所说的教学目标，教学目标是教学活动的出发点和依据，也是教学活动的归宿。教学目标犹如茫茫知识海洋中的灯塔，时刻指引着语文教学任务前进的方向，制定合理的教学目标，是教师上好每一堂课的前提。
面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己新的教学身份。在现代课程中，教师是“教学中的主导”。作为“教学中的主导”，教师要成为学生学习活动的组织者、指导者、参与者。
主要离不开教学目标。二年级的教学目标主要有以下几个方面。
(一)识字与写字。
1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2．认识常用汉字1600（－1800）个左右，其中800（－1000）个左右会写。
3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
4．写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。
5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
6．学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，用音序检字法查字典。（部首）
(二)阅读。
1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。
2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读课文。
3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。
4．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流这个地方我们要加强学习。
5．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
6．认识课文**现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
7．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。（原10条，现7条，更紧凑）
三)写话。1．对写话有兴趣，写自己想说的话。（写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想）
2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3．学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
(四)口语交际。
1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3．听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。（改“精彩情节”）
4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
6．有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。（原：对感兴趣的话题发表自己的意见）
(五)综合性学习。
新课标下初中数学教学目标的设置
教学经纬。江苏海安县孙庄中学 李海翔。教学目标是教学的出发点和归宿，是教师对学生未知数并能用它们表示实际问题中的两种相关的等。达到的学习成果或最终行为的明确阐述 一切教学活量关系 动都是围绕教学目标来进行和展开的 就其本身而 以含有多个未知数的实际问题为背景，经历言，它具备支配教学实践活动的内在规定...
学习小学语文新课标的体会
吉林省公主岭市刘房子镇山前小学高洪岩。我反复认真地阅读 勾画了 小学语文新课标 从中我受益匪浅，收获丰。厚，作为一名新教师，我加深了对新课。能力 口语交际能力。其总体还是以教师为中心，喧宾夺主 的情况还是显而易见。其实，语文教学是引导学生在阅读中去感受体验，强调。二 注重学生的阅读背诵。语文新课标明...
学习小学语文新课标的体会
我学习了义务教育小学语文课程标准 2011年版 解读。这次学习给我的启发和感悟是很多的。在本次学习中，解读从识字与写字教学 阅读教学 习作教学等几方面的教学进行细致地讲述，并结合我们在教学实践 现的一些现象做了深刻的分析，剖析我们在教学中的问题，学习后让我们耳目一新，也使我们对教材有了新的理解和把握...