组2-11
很荣幸能听到叶特的“新课标，你注意了吗？”让我受益匪浅。让我对新课标有新认识。
一、为何关注？
1.“它”非常重要。国家课程标准是教材编写、教学评估和考试命题的依据。
2.“它”遭受冷遇。
二、关注什么？
关注点（一）：总体变化。
关注点（二）：四基教学。
关注点（三）：四能教学。
关注点（四）：核心概念。
关注点（一）：总体变化。
1.框架结构有变化。
2.数学观念有变化。
3.基本理念有变化。
有效的数学教学活动是学生学与教师教的统一，学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
老师又结合生动形象的案例来说明：案例不一定花样形式的多，只要能做到老师是学生学习的组织者、引导者与合作者就行。
4.目标内涵有变化。
5.领域名称有变化。
6.课程内容有变化。
把第二学段的中位数、众数移至第三学段，这对老师和学生来说都是一种减负，学生对此单元的学习很吃力，较难理解，还经常搞混。
7.实施建议有变化。
关注点（二）：四基教学。
四基是指：基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。
它是“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观” 三维目标的学科化体现、是一个整体、是每个孩子都应获得的“保底性收益”。
1.追求意义建构，夯实“基础知识”教学。
要注意：（1）处理教材，尊重学生的认知规律。
2）改进设计，顺应学生的认知起点。
3）扩张空间，丰富学生的认知体验。
4）精心策划，缓解学生的认知疑难。
5）敏感施教，读懂学生的认知缺失。
2.重拾学科规范，加强“基本能力”训练。
3.扎根具体内容，深化“基本思想”渗透。
4.强调思维卷入，推动“基本经验”积累。
面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中用数学、理解数学和发展数学，让学生享受“数学学科的快乐”且快乐地学数学。
小学数学新课标学习体会
兴贤学校谢金屏。2013年我参加了江苏灌南新知学校进行教学观摩学习，还参加了小学数学新教材 新课标学习培训，这次学习，使我受益匪浅，感受很多。下面我谈谈几点体会。在平时的教学中，我注意根据不同的教学内容 不同的教学目标，结合学生的特点选用不同的教学方法，努力创设一种和谐 愉悦的教学氛围和各种教学情境...
小学数学新课标学习体会
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击 按钮 本文档 有偿 另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！通过对新课程标准的学习，使我明确了教师不在是课程的执行者，而是课程的建设者 调适者，是课程实施中问题的协商者 解决者。因此，新课程对教师在决策 开发 研究能力上提出...
数学新课标学习体会
暑期开学以来我参加了两次新课标的学习，一次是在我校科研组带领下的学习，一是在教育局谢主任的带领下的学习，这两次的学习让我更加有对比的理解 吃透课改弄清它的要求，灵活改变我们现有的课堂教学的模式，正确引导学生发现数学和学习数学，并且了解到新课程着眼于学生的发展，着眼于学生知识与技能 过程与方法，情感态...