一、课程概述。
会展营销》是我院文化事业管理教研室面向应届毕业学生开设的一门重要的、基础性的公共通识课程，是一门提高学生的综合人文素质，对学生长远可持续发展具有重要作用的课程。
会展营销》是一门建立在经济学、行为科学、现代管理理论基础之上的综合性应用科学，研究以满足参展商、与会者、专业观众需求为中心的会展业市场营销活动及其规律性，具有全程性、综合性、实践性的特点。通过本课程的学习，解决两方面的问题，其一，通过理论讲解，使学生了解基本的会展营销知识，认识营销的作用，激发从事会展营销工作的兴趣；其二，通过方法的教授和对案例的分析，引导学生提高观察能力、思考能力、判断能力和营销操作能力，能运用所学知识进行实践营销活动和管理。最终使学生养成自觉地按照营销的原理、方法处理事务的习惯。
我们希望通过课程的学习，培养会展人才必备的核心操作技能，适应会展业对人才的要求。
二、培养目标。
1、能力目标。
培养学生熟练掌握营销学中的基本概念、基本观点和基本理论，能运用营销学的基本思想、方法分析和解决管理实际问题；掌握会展营销特点；
②培养学生的系统地了解各项营销工作的重要性以及做好各项营销工作的各项基本过程和基本原则。
2、知识目标。
本课程的教学应注重理论联系实际，在讲解营销基本理论知识的基础上，注重营销方法的领会和应用。
3、素质目标。
通过教学活动，让学生对会展营销管理的基本思想、基本内容、基本原则和基本方法有个全面的了解，并将其应用于实践，从而培养学生的营销学思考、分析、解决问题的能力，为今后从事会展行业的经营管理工作奠定基础。
三、课程设计思路。
一）课程内容设计。
1）课本的主要内容。
1、会展营销基本理论；
2、国内外会展营销现状；
3、会议中心营销；
4、会议营销；
5、展览中心；
7、会展目的地营销；
8、会展营销新理念。
2）补充的课程内容（实训教学）
自我营销——人生最重要的一门课程》
王牌营销员十步曲》
二）能力训练项目设计。
根据高职学生实际情况，为满足参展商、与会者、专业观众需求为中心的会展业市场营销活动及其规律性的要求，该课程是高职学生必不可少的一项综合实践教学环节。
四、主要教学内容、要求及学时分配。
五、教材及学习资源。
教材：自编教材。
参考资料：《营销管理》（作者科特勒）、《塑造知名度》（作者科特勒）、《国际市场营销》（作者菲利浦。r.
卡特奥拉）、《现代市场营销实务》（作者谢宗云）、《中国绅士》（作者羽西）、《推销员》（作者刘小建）、《营销管理：亚洲案例》（作者舒海慕等）、《王牌营销员》（作者张利庠）、《世界上最伟大的推销员》（作者倪德玲）、《大败局》（作者吴晓波）《营销人的自我营销》（作者汪中求）
六、考核方式与标准。
为了加强考试制度改革，充分发挥考试的作用，达到以考促教、以考促学、以考促改的目的，改变过去“一考定成败”的考试模式，《会展营销》课程考试改革，我们将教学过程考核与期末考核有机结合，将考分分解到课程教学的整个过程，重视学生个性化发展和创造力的培养，使考试真正起到检验学生学习效果的作用。具体考试改革方案如下：
1．考试方式为闭卷考试。
2．考试题型。
1）选择题（2）问答题（3）阅读题（4）写作题。
3．总评成绩构成。
成绩1：到课率：不定期抽查点名10%。课堂训练：20%
成绩2：课后作业：20%
期末成绩：50%
《会展营销》教学大纲
会展营销 课程教学大纲。课程 bc0300006 课程名称 会展营销。英文名称 总学时 64 讲课学时 48 实验学时 8 课外学时 8 学分 4适用对象 会展经济与管理专业。先修课程 会展概论 管理学原理。一 课程性质 目的和任务。会展营销 是一门建立在经济学 行为科学 现代管理理论基础之上的综合...
《会展营销》课程教学大纲
一 课程概述。1 课程对象 会展服务与管理专业。2 课程性质 专业技能课。3 计划学时 64学时。4 实践教学比例 50 会展营销 是一门建立在经济学 行为科学 现代管理理论基础之上的综合性应用科学，研究以满足参展商 与会者 专业观众需求为中心的会展业市场营销活动及其规律性，具有全程性 综合性 实践...
会展营销课程教学大纲
会展营销 课程教学大纲。执笔人 李华伟。审核人 王宏兰。编撰日期 2009 9 1 一 课程概述。1 课程类型 b类。2 课程性质 专业技能课。3 计划学时 54学时。4 实践教学比例 50 会展营销 是一门建立在经济学 行为科学 现代管理理论基础之上的综合性应用科学，研究以满足参展商 与会者 专业...