（1）．按照管理者的层次分类：高层管理者；中层管理者；基层管理者。
2）．按照管理者的业务部门分类。
3）．按照管理者的工作性质分类：咨询、决策、执行、职能管理者。
四、管理者的素质。
1、管理者素质的含义。
管理者素质包括三个层次的含义：
1）、管理者素质的本质是管理能力，运用抽象法，我们会发现，管理者素质的本质特征是能力；
2）、对管理能力强调的是管理者的综合管理能力，而不是某一单项能力；
3）、管理能力是一个动态的概念。管理能力不是一成不变的，能力差，经过不懈努力和修炼可以提高；能力强，固步自封，不善于学习，知识陈旧，就可能落后。
2、管理者素质形成的一般条件。
1）、管理者素质形成的内部条件——良好的个性心理特征。
良好的个性心理特征是管理者素质形成与提高的基础。它包括个人的意志、气质、性格、兴趣、感情、智力，以及勤奋学习的精神。
2）、管理者素质形成的外部条件：教育培训、职业实践、必要的引力和压力。
3、管理者素质的内容。
1） 品质。
2） 知识。
3） 经验。
4） 能力。
5） 年龄。
讨论或练习题】
1. 如何成为一名管理者？
2. 明茨伯格的管理者角色论对理解管理者工作内容有何启发？
3. 解释管理者素质的含义。
4. 在校学习管理与成为一名管理者有何关系？
2019级《管理学原理》学习指引
第三讲 管理的基本原理和方法。学习要求 1.阅读课本的第十二章至第十五章和第一篇第三章。2.理解管理的各项基本原则及其内容。3.了解一般意义上的管理方法。基本观点 一 系统原理的概念。1 系统。系统，是由相互作用和相互联系的若干组成部分结合而成的整体。系统具有各组成部分孤立状态不具有的整体功能，它总...
2019级《管理学原理》学习指引
第四讲 管理中的计划工作。学习要求 1.阅读课本中第三篇之第九章的内容。2.了解计划的重要性。3.掌握计划的过程和内容。基本观点 计划 planning 是管理的首要职能，既是管理活动的出发点，又是管理活动的归结点。通过本章的学习使我们明确计划的概念和作用 计划过程的基本步骤 原则和一般方法等。第一...
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第六讲控制。评估 督促他人，确保行为符合组织要求，保证组织目标顺利实现。学习要求 1.阅读课本的第三篇之第十一章。2.了解控制的必要性及其类型。3.掌握控制的过程和方法。基本观点 一 控制的性质。当组织活动的结果与预期的目标要求存在差异时，就不能说组织实现了有效的管理。而要提高管理活动过程的有效性，...