一、单项选择题。
1．管理实践始于a．原始社会 2．管理产生的原因是由于a．群体劳动的需要
3．集体活动发挥作用的效果，主要取决于组织的c．管理水平
4．职能要素说认为管理要素包括d．计划、组织、指挥、协调和控制
5．西方管理学诞生的标志是c．达顿与斯奈登的《美国公共教育管理》6．世界最早的教育理论专著是a．中国的《学记》
7．学校管理学在我国开始起步的标志a《奏定学堂章程》颁布8我国最早规定开设学校管理课程的时期是a春秋战国时期。
9．要形成正确的管理指导思想，首先要有正确的b．管理观念10．管理指导思想具体化就是c．管理原则。
11．学校管理指导思想是（b．管理原理）的具体运用，是管理规律的反映。12．系统最本质的属性是b．系统整体性。
13．人本管理是在管理活动中把（a．人 ）作为管理的核心。
14．管理者实施人本管理的前提，就是对（b．人的本性）的认识和把握。
15．人的本质力量的根源、人的各种活动的根据和动因是c．人的需要16．充任教师的起码条件是c．教师素质。
17．现阶段我国大力推行的教师任用制度是 c．聘任制18．教师人力资源评价包括很多方面，其中最重要的是c绩效评价
19．实现学校教师人力资源的优化配置主要通过b．教师人力资源调整。
20．教师职业生涯发展的本质是（a．教师个人）得到全面的发展。 21．职业倦怠的核心是b．情感衰竭。
22．根据组织确立的发展目标，筹划实现目标的步骤，并把学校各种资源系统地结合起来，使之与组织任务组成协调一致的有机整体，达到学校资源的最佳配置和有效利用的目的。这是学校管理的a．计划职能。
23．为了有效地实现目标，通过建立组织结构和调配各种资源，从而将组织内部各要素连接成一个系统，使人、财、物得到合理的使用。这是学校管理的b．组织职能。
24．管理者根据自己的责任和权限，借助指示、命令等权力手段和权威，有效地指导下属机构和人员履行其职责，实现管理目标的领导活动。这是学校管理的a．指挥职能。
25．为了有效地完成学校计划所规定的任务，而对管理的各种要素加以调节的活动，即c．协调职能。
26．为了确保系统按预期目标运作，对其发展过程不断地调整和施加影响，即d．控制职能。
27．依据质量标准对教育教学活动进行有序调控，使教育质量朝着预定的目标方向发展，即a．质量控制。
28．学校确定质量方针和规划质量体系要素的目标与要求的活动，即d．质量目标策划。
29．由校长正式发布的学校总的质量宗旨和质量方向，即b．质量方针。
30．学校为了提供足够的信任表明自己的教育、服务和毕业生能够满足质量要求，而在质量体系中实施，并根据需要进行证实的全部有计划、有系统的活动，即b．质量保证。
31．学校为向学生提供更加先进科学的教育和更加完善的服务，而采取的提高办学活动与过程的质量、效益和效率的各种措施，即c．质量改进 32．学校管理发展的趋势是a．人事并重、刚柔相济、特色发展。
33．运用访谈或量表的方式搜集调查对象的见闻、观点和事实材料的方法，即a．调查法。
34．研究者通过感官或仪器有目的地获取研究对象信息的方法，即d．个案法。
35．通过人为地控制某些因素，以揭示学校管理活动中某些变量之间的相互关系的方法即b．观察法。
36．对单一的研究对象进行深入而具体研究的方法即 d．个案法。
37．完善校长负责制的关键即d．建立高效的运行机制38．管理方法的核心成分是b．管理技术。
39．学校管理方法的基本属性是c．工具属性40．工具属性告诉我们，决定管理方法价值大小的最重要标志是a技术含量。
41．校长负责制的性质是a．个人负责制42．学校管理过程处理环节的作用是d．善后和启后。
43．按照管理权限，由国家法定的任免机关依照一定标准和程序直接任命校长的制度即a．委任制。
44．按照规定的条件和考试成绩，择优任用校长的制度即b．考任制。
45．按照一定的标准，向社会公开选聘校长，并以签订合同的形式确认的制度即d．聘任制。
46．在某地区或学校，通过全体相关人员共同选举产生校长的制度即c．选举制。
47．学校目标管理的特点即d．强调系统管理、自我管理和绩效管理。
48．人们在从事管理工作时，运用系统的观点、理论和方法对管理活动进行充分的系统分析，以达到管理的优化目标即 b．系统原理。
49．系统是由要素构成的，系统内各要素之间相互联系、相互作用、相互依赖，相辅相成，不可分割，构成一个有机整体，这是系统原理的a．要素相关性。
50．系统内的各要素按照一定的层次和顺序，在空间和时间位置上形成有序结构，这是系统原理的b．结构有序性。
51．整体功能大于各要素功能之和这句话反映了系统原理的c．系统整体性。
52．系统的动态性表现为两种形式，即d．平衡动态和演化动态。
53．校长与学校党组织互动要注意两点，即a．一是尊重，二是依靠。
54．反馈信息能消除决策计划执行中发现的偏差，使系统趋于稳定状态，称为b．负反馈。
55．反馈信息不能消除决策计划执行中发现的偏差，甚至还会使偏差加剧，称为a．正反馈。
二、多选题。
1．学校领导者的职责是a．确定目标规划 b．组织建设c．制订规章制度
2．学校领导方式的类型有a．**型b．放任型c．民主型d．权变型。
3．学校的目标规划应包括a．主管部门赋予的使命和任务b．学校自身的长期目标。
4．一个充满活力、具有最佳应变能力和适应能力的学校组织机构应该有a．决策中心 b执行系统c监督系统 d反馈系统
5．学校领导班子结构主要包括b．专业结构d．年龄结构。
6．用权要遵循的原则有a．权力层次性原则c．责权对应原则d．责任绝对性原则。
7．校长的权力包括a．机构设置权 b．人事管理权 d．教育教学管理权e．校产管理权。
8．一所学校的规章制度种类很多，必须通过学校领导人员制订的主要有a．学校行为规范 b．学校岗位责任制。
9．职业化校长行为准则包括a．敬业是职业化的基本品格c．规范是职业化的内功d．创新是职业化的灵魂。
10．校长问责制的特征是b．注重全程提醒与全面监督c．注重动态反馈与发展改进。
11．校长问责制的理论依据有a．委托—**理论c．权力制约理论。
12．学校人力资源管理的目标主要包括a．为学校的发展提供人力支持 b．建立新型的人事运作机制 c．实现人力资本的增值 d．提高教职工的工作生活质量。
13．教师人力资源规划可划分为 a．战略性的长期规划b．策略性的中期规划c．作业性的短期规划。
14．教职工绩效评价要遵循a．公正性原则c．客观性原则d．规范性原则。
15．职业生涯常规管理包括a．职业生涯规划b．职业生涯发展c．职业生涯调整。
16．教师职业生涯管理注重教师资源的a．利用 b．开发。
17．良好的职业生涯规划应具备（a．可行性b．适时性d．持续性的特点。
18．教师职业倦怠的危害表现为a．对教师自身的伤害 b．对学生的身心摧残 c．对教育工作的消极影响。
三、填空题
1．管理固有的“二重性”是自然属性和__社会属性_ 。2．管理主体包括管理者个体、管理者群体和__管理机构__。
3．被人们称为“科学管理之父”的管理学家是_泰勒 。4学校管理指导思想的形成途径有管理实践、观察感悟、理论学习_。
5学校管理指导思想的特点是多样性、层次性、_主观性_ 。6学校管理原理具有概括性、普遍性、指导性、_稳定性_等特点。
7．政校分开以后，教育行政部门的职能应集中在如下方面规划﹑指导﹑协调﹑监督﹑_服务___
8．学校管理中教代会应扩展的权力包括决议权﹑否决权、_问责权___
9．思想教育的工作内容可分为系统的理论思想教育﹑_日常的思想政治教育_两大部分。
10．学校管理学要研究的三个最基本的问题是谁来管、管什么、_怎么管__，也就是所谓学校管理的主体、客体、手段问题。
11．管理方法的基本特点即普适性、操作性、专属性、_兼容性__。12．教育方法的特点是启发性、长期性、_广泛性__。
13．使用教育方法应遵循的原则有平等原则、求是原则、_权变原则_。14．行政方法的特点是权威性、强制性_垂直性_。
15．法律方法的特点是强制性 、规范性、稳定性﹑_可**性_。16．经济方法的特点是利益性、间接性﹑_多样性_。
18．美国著名管理学家_德鲁克_于2024年最早提出目标管理这一概念。
19．学校目标管理的特点是强调系统管理、自我管理﹑_绩效管理_。
20．学校教育质量管理具有全员性、全面性、__全程性_三方面的特性。
21．学校质量管理的标准主要包括学生质量标准、_学校工作质量标准_两个方面。
22．全面质量管理的特点，是把过去的以事后检验和把关为主转变为以预防、_改进_为主。
23．学校教育质量管理过程有四个基本环节质量计划、质量控制、质量检查、_质量改进_。
24．学生质量标准包括学生总体的质量标准﹑_具体的质量标准__。
25．质量目标管理是在目标管理和_全面质量管理_的基础上建立起来的新的管理方法。
26．目标管理追求的目标是成果，全面质量管理追求的目标是_质量__。
27．目标管理重视组织目标，全面质量管理重视__社会目标__。
28．目标管理与全面质量管理的相似点有管理宗旨相近、管理人性观相同﹑_管理流程相似_
29．质量目标管理流程可以分为质量目标策划、质量目标实施与监控、质量目标成果检验﹑_质量成果问题改进__四个环节。
30．根据参与和管理的职能层面，可以将质量目标分为_决策层目标_﹑操作层目标。
31．决策目标一般通过三个层面的载体文件转化为操作目标的，他们是质量方针、学校及其部门的年度目标﹑_操作层目标_。
32．学校及其部门的年度目标就其性质而言，可分为维持性目标和_突破性目标_两类。
33．质量目标计划包括学校总体质量目标计划、部门质量目标计划﹑_个人质量目标计划___
34．质量目标管理的关键环节是_质量目标的实施__
35．质量保证体系的构成包括质量保证的管理机能﹑__质量保证的物质技术条件__。
36．质量目标成果的考核是利用测量信息﹑_质量目标的指标_对教职工进行的成就评价。
管理学习题
3 在中层管理中，概念技能对管理者最重要。4 劳动分工的概念最初由亚当。斯密提出。5 社会责任的古典观点认为管理者的社会责任重于创造利润的责任。三 问答题。简述泰罗制产生的历史背景，泰罗研究泰罗制的原因及泰罗制的主要观点。第四章。一 选择。1 管理者出席社区的集会或参加社会活动时，所行使的是 的角色...
管理学习题
管理学 离线作业3 第七章领导。一 判断题。1.领导职能是管理职能的一部分，可以说管理职能的范围要大于领导职能 2.四分图理论是由德国的领导行为研究者首先提出的。3.通过精神或物质上的威胁来强迫服从的一种权力是强制权力。4.领导的目的是影响被领导者去为实现组织目标做出努力和贡献。5.根据费德勒的领导...
管理学习题
管理学习题及参 要点。目录。本学期考试基本题型 单项选择 20 多项选择 20 判断 10 简答题 35 论述题 15 第一章管理活动与管理理论1 第二章道德与社会责任6 第三章全球化管理10 第四章信息与信息化管理13 第五章决策与决策方法15 第六章计划与计划工作20 第七章战略性计划与计划实施...