牟定县天台中心小学推进高效课堂建设。
实施方案。为深入贯彻落实党的十八届三中全会精神和国家、省、州中长期教育改革和发展规划纲要，根据《牟定县全面推进中小学课堂改革实施意见》（牟教发〔2014〕2号）、《牟定县教育局关于印发牟定县中小学推进高效课堂建设实施方案的通知》（牟教发〔2014〕3号）、《牟定县教育局关于全面推进课堂教学改革建设意见（样板校、示范校）》（牟教发〔2014〕4号）文件精神，全面推进我校课堂教学改革，构建我校高效课堂，引领全校教师思考课堂、研究课堂、改革课堂，提高课堂教学效益，全面推进素质教育，全面提升教育教学质量。现结合我校基础教育的实际情况，特制定本实施方案。
一、指导思想。
坚持以新课程理念为先导，以全面实施新课程教学为中心任务，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以建设一支高素质教师队伍为基础，以建构高效课堂模式为突破口，以教研教改为动力，全面开展高效课堂建设。围绕“优化教学模式，构建和谐高效课堂”这一主题，借助金太阳教育集团的“三段六步”这一导学方案和教学模式，力争通过3年左右的时间，全面提高我校教育教学质量，创办优质教育。
二、目标和任务。
一）我校高效课堂建设的总体目标是：
到2023年，在全校建立起一套在“有效教学”等现代教育理论支持下，符合不同学段实际、不同学科实际，各具特色、便于操作、行之有效、丰富多彩的高效课堂模式系列，为实施素质教育，推进基础教育优质均衡发展，为牟定教育特色奠定坚实基础。
二）我校高效课堂建设的具体任务是：
1、改变教学观念。在全体教师中牢固建立起“以学生为主体，教师为主导”的新课程理念，在这次课改中彻底改掉“满堂灌”，“满堂问”的填鸭式教学方法。
2、改变学习方式。组建全新的学习小组，倡导“自主、合作、**，先学后教、当堂训练”的学习方式，培养学生自主学习，自主管理，自主教育的能力。改变课堂教学过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，初步形成以自主学习为主，多种学习方式有机结合、相互促进、相互补充的课堂教学新格局。
3、改变课堂教学模式。建立以“三段六步”为主的新课堂教学模式。探索习题课、复习课、试卷评讲课、活动课等课型的高效课堂。
改变课堂教学观念陈旧、方法老套、气氛沉闷的现状，不断探索多元互动，注重发现学习，正确处理预设和生成的关系，气氛活跃，以教师为主导、以学生为主体的丰富多彩的课堂教学方式。
4、改变课堂教学低效益、重负担的现状，基本形成高效益、轻负担，学生主动参与，乐于**，勤于动手，密切合作的课堂教学模式，初步建立清新、愉悦、健康、和谐的学习生态。
5、改变评价方式。变单。
一、封闭的、终极评价为多元的、开放的、综合的、多方参与的、过程评价与终极评价相统一的评价方法。
6、通过高效课堂创建活动，教师的教学理念得到更新与优化，专业素养有较大提升，整体素质有明显改善。三年内教师课堂教学效果测试达标率达到90%以上。
7、教研活动制度化、规范化，以问题研究为抓手，以高效课堂**现的问题为突破，在全校掀起新一轮教学研究高潮。
8、创新教学管理机制，实现学校内涵发展。通过课堂教学改革，加强学校教学管理队伍建设，完善教学工作常规和教学工作评价考核办法，抓好教学环节管理，促进良好学风、教风、校风的形成。
9、创建教科研管理机制，实现学校内涵发展。以研促教，利用学校潜在的课程资源，研究开发一种以上特色化的校本课程，并编写成校本教材。
10、通过课改，让学生成才，教师成长，学校发展。在三年课改中培养10名校级课改标兵教师，5名县级课改标兵教师。培养一批教科研能力强，能熟练驾驭课堂教学改革的优秀教师。
三、加强领导，成立高效课堂建设领导小组。
为保证高效课堂建设取得实效，我校成立高效课堂建设领导小组，统筹协调工作开展，具体负责我校进一步推进高效课堂建设的管理、研究指导、督查评价等工作。
一）课改领导小组：
组长：李金华（天台中心小学校长)
副组长：王家尧 (天台中心小学副校长）
李国卿（天台中心小学副校长）
吴仕育（天台中心小学教导主任）
肖敏（天台中心小学工会主席、成教专干）
周平（天台中心小学办公室主任）
丁开平（天台中心小学总务主任）
王玉逵（天台中心小学总务副主任）
丁刘玮（天台中心小学总报账员）
成员：各完小校长、各教研组长，各完小一名（石羊完小，白塔完小各2
名）课改带头人。
领导小组下设课改办公室，由李国卿担任办公室主任，吴仕育但任副主任。领导小组主要职责任务：全面负责课改工作总体安排部署、经费使用、设备投入，相关制度建设及完善，队伍建设与培训，经验总结与推广，确保全校高效课堂建设的全面开展和有效推进。
（二）落实责任，制度保障。
严格落实五项工作制度，一是分级负责制度。学校高效课堂建设领导小组办公室负责全校的组织管理、督查评价等工作；学校校长是本单位推进高效课堂建设的第一责任人，完小校长是本完小推进高效课堂建设的第一责任人，教研组长是本年级教研组推进高效课堂建设的第一责任人，班主任是本班推进高效课堂建设的第一责任人。二是挂点联系制度。
中层领导班子坚持每月至少深入挂点学校一次，对教师的课堂教学和教案、学生的作业和作文批改、实验教学操作、主题班会开展情况进行检查。学校领导、业务骨干要与本单位新教师、业务较弱的教师结成对子，提供多方帮助。三是督导评估制度。
进一步推进高效课堂建设作为重点内容纳入素质教育评价方案进行综合评估。四是教学竞赛制度。学校定期组织课堂教学竞赛，为一线科任教师搭建交流研讨平台。
五是激励制度。为鼓励先进，将对在推进高效课堂建设中涌现出的先进集体、优秀个人给予表彰，以激发全体教师推进高效课堂建设的积极性和工作热情。
四、工作内容。
（一）学习理论，转变教学观念。
组织教师深入学习课程改革的有关文件，明确深化高效课堂建设的必要性和重要性。重点学习新的课程改革、素质教育的相关理论。以年度为单位各校在教师中开展“五个一”高效课堂教学实验活动。
即教师每人上一堂高效课堂研究课、设计一份精品导学案、撰写一篇教学**、整理一份教学反思，每月听一节高效课堂研究课。
二）构建模式，优化课堂教学。
培养学生“自主学习、合作、**，先学后教、当堂训练”的基本方法，构建课堂教学新模式。重点做好以下四个方面工作：一是完善“个体初备-集思广益-二次备课-教后反思”的集体备课模式；二是优化教学结构。
合理安排教学环节，特别要科学安排讲与练的时间，严格控制教师讲授时间；三是优化教学方法。教师要根据不同的教学对象、教学内容和课型，灵活采用不同的教学方法，有意识地培养学生自主、合作、**的学习方式。四是优化课堂作业与练习。
针对不同层次的学生设计不同的作业，提出不同的要求，尽量满足每个层次学生的需求。
三）观摩研讨，加快课改步伐。
通过组织观摩研讨活动，促进课堂教学改革顺利开展。一要突出重点。把推进高效课堂建设作为当前和今后一个时期校本教研的重点，落实到各项教学活动中去。
二要形式灵活。通过组织“同课异构”等形式强化对课堂教学的研究，切实提高教师课堂教学能力。三要总结提炼。
经常开展课堂竞赛，发现、学习优秀教师的最新教学思想，引导教师及时总结经验，升华认识。
四）树立典型，引领课改方向。
在充分发挥好骨干教师的引领作用外，发现和培植一批素质过硬的高效课堂先进教师，带动全校高效课堂建设持续有序发展。各完小要充分发挥各级骨干教师、优秀中青年教师的示范和带头作用，夯实高效课堂建设工作的基础；要把发现典型、培植典型作为推进高效课堂建设的重要措施来抓。
五）固本创新，建立评价体系。
全校要进一步建立以年级备课组为基本单位，以课堂教学为载体，以教学观摩切磋为基本形式，以全体学生的能力提升为重要标志的评价机制。一是完善细化常规管理制度。常规教学既要有量的要求，又要有质的要求。
做到备课细、课堂活、练习精、辅导严、总结实。二是持之以恒组织好各类教研活动。可进行讲座、赛课、说课听课评课竞赛、**评选等活动，活动要有方案、有流程、有效果、有总结。
三是构建促进高效课堂建设与发展的培训制度、研究制度、评价制度，以及激励与保障机制，形成一套完整的评价指标体系。
六）交流借鉴，吸取智力资源。
以“走出去、请进来”的教师培训方式，为高效课堂教学建设源源不断地提供智力、经验、技术等资源；组织部分优秀完小校长、学校中层领导、骨干教师外出培训，引进外地先进课堂教学经验；争取邀请知名专家对我校教师进行有针对性的培训。
六、工作要求。
一）抓好培训。切实做好培训工作，转变观念、提升素质，做好各方面的准备工作，为高效课堂建设打下坚实的基础。
二）扎实指导。领导小组要把高效课堂建设作为主要任务之一，及时调研，及时指导。认真做好阶段性总结，推广先进经验，及时纠正偏差。
三）积极探索。首先要虚心学习他人的新思想、新理念、新做法，要全面学、深入学、对照学。其次要认真消化，把握其要领，吸收其精华。
再次要大胆创新，把他人的经验与自己的实际有机结合起来，把理论与实践有机结合起来，探索并形成自己的新观点、新思路和新模式。
四）稳步推进。有计划、有组织、分阶段推进。
五）经费保障。学校每年从学校公用经费中抽取10%以上资金，用于师资培养和课程改革相关工作。
六）制度保障。完善和制定教学常规管理制度及教师考核考评制度，使之更有利于适应课堂教学改革的需要。
七、实施步骤。
一）准备发动阶段（2023年1月—2月）
本阶段主要做好几方面工作：
1、召开课改筹备会，制定实施方案，动员部署。
2、组织全体教师进行相关理论和实践问题的培训学习，更新观念。
3、确定试点年级，四、五、六年级全部纳入课改试验，试点班级各个学科原则上采用同一课堂模式，以便于组织和操作。
4、确定课改样板完小，石羊完小、白塔完小，余丁完小作为全校课改样板完小。
5、组织课改班级各科教师对学生进行前期培训，提高学生的基本学习能力，初步养成学习习惯。
6、课改氛围的营造。完成有利于课改的校园文化和班级文化的建设工作。
二）启动试点（2023年3月—2023年8月）
本阶段主要做好以下几方面工作：
1、借助金太阳专家团队的力量和校本研修培训的平台，进一步掌握理论知识，转变教育观念，解决技术难题。
高效课堂改革推进实施方案
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