教学质量是学校的生命线，为全面提高我校小学的教学质量，办人民满意的教育，做人民满意的教师，育人民满意的人才，特制定本方案：
一、指导思想。
全面贯彻市、区两级教育部门的教育会议精神，坚持以科学发展观为统领，坚持，以“课堂40分钟”为焦点，以“高效教学”为核心，以“教师专业发展”为切入点，以校本教研和校本培训为手段，探求“优质高效”的新型课堂，提升广大教师新课程执行力和反思力，从而全面提高我校教育教学质量。
二、实施目标。
1、加强领导，狠抓落实。
强化教育教学质量“校长负责制”意识，牢固树立教育教学工作的中心地位，保证课堂教学的高质量，坚持不懈抓落实，建立教育教学质量的导向、激励和保障机制，全面提高教育教学质量。中层以上领导对教学过程实施随时监控，并采取领导包学年的形式，带动各学年各学科高质高量的完成教育教学工作。
2、聚焦课堂，关注教学。
继续探索提高课堂教学实效性的有效途径，让高效课堂成为责任，让反思课堂成为素养。进一步明确有效教学的标准及特征，实现课堂教学的高质高效，促进教师专业化发展。
3、立足实际，讲求实效。
采取以教育科研为先导，扎实推进基础教育课程改革，优化教学方法和学习方式，全面提高学生的综合素质和学习质量。
4、关注培训，有效教研。
通过开展随机听课、每人一节课、优秀课例展示等展示活动，提高教师专业执教水平；通过专题讲座、学习教育理论专著、教师专业水平考查等一系列学习活动，提升全体教师的个人素养与教学理论基础。
5、创新观念，促进发展。
全面提高教师的综合素质和教学水平，加快新课程观念向教学行为的转化，培养一支既能满足现实需要又能适应未来发展的高素质的教师队伍，创新教学管理，创建特色学校。
三、具体要求：
一）打造高效优质的课堂。
高效课堂是对课堂不断优化的一个过程，也是提高学生学习能力与兴趣的有效途径，更是一个让教师永远追求的目标，两者有机结合才能打造高效课堂。
1、教师方面：教师要严格按照我校“三段五环”教学模式开展课堂教学活动。课前有充分的预设、制定合理的目标、巧设难点的突破；教师制定合理的课堂教学目标，考虑好中差**学生，要让学生差的有所得，中的有发展，好的有突破；教师必须当堂检测，发现不足，及时纠正；适时调整课堂状态避免注入式、满堂灌、教师讲、学生听的传统课堂教学，要让课堂成为学生学习活动的场所，成为体验的主阵地，教师要指导学生善于发现问题，并自己去寻求方法，惟有实践和领悟得来的知识，才可以内化为自己的知识。
2、学生方面。首先要让学生养成良好的预习习惯；其次要养成良好的课堂学习习惯，上课做到耳、眼、手、脑全到，做到声声入耳、动手动脑、用心学习，同时还要培养学生养成良好的练习习惯，做到练习就像考试，开书不练，练就离书，要遵循记忆的规律，温故而知新。
二）听课制度促进课堂高质。
听课评课是学校管理的一项重要工作，也是教学教研活动的一种形式。为了进一步搞好教学管理工作，提高教学质量，准确了解我校教师的教学情况，对教师的教学情况进行比较客观的评估，同时也促进教师互相学习，共同提高，特制定黎明小学听课制度如下。
1、听课采取研究课、观摩课听课和随机听课或跟踪听课等方式，全面听课与重点听课相结合。其中随机点课形式为：每天早上由教学副校长根据当天的课程表进行随机点课，由教务处将被点到课的教师姓名、课节、班级等相关内容展示于校门口的小黑板上，同学年或同学科的教师必须随同听课。
2、听课教师的态度要认真，当堂写好听课笔记，记清听课时间 、班级、学科、授课人、课题，记好全教学过程，记好分析与课堂评价，不得在听课期间做与其无关的事情。
3、课后教学副校长与教务处将及时与授课人交换意见，同学年或同学科的教师要积极参与，并在评课过程中发表自己的意见，肯定成绩，指出不足，提出改进意见，达到在借鉴中创新。
4、听课教师要认真填写《黎明小学课堂教学评价表》 ，并及时上交教导处存档。
5、任何教师不得抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。
6、对授课效果差，学生和家长反映强烈的教师，要实行跟踪听课，帮助改进，限期提高。
（三）查课制度保障课堂实效。
为了加强教学管理，督促教师规范教学，保障各学科常规教学，不断提高教学质量，制定该制度：
1、常规检查由教务处依据《课程表》随机检查，中层以上领导不定期抽查。
2、查课内容：
1）教师是否做到提前候课及“四个一”活动，即：数学课前1分钟口算；语文课前1分钟诵读；英语课前一分钟展示，科任课前1分钟歌唱。
2）学生课前准备课是否充分。
3）课堂纪律情况。
4）教师授课情况。
5）学生听讲情况。
6）是否有教师体罚或变相体罚学生现象。
查课记录随时填写，定期汇总、上报。查课时发现的问题，要召集相关教师谈话并及时向主管领导汇报。
四）教师培训：
1、教师基本功。
教务处将继续以“粉笔字”、“每日一题”、“简笔画”、 钢笔字”、“毛笔字”为基础，以“五个一”活动，即：一篇心得，一篇教学案例和反思，一份**，一份课件，一份试题为载体，旨在提高教师专业能力。
2、利用教师讲座、网上学习等形式召开教师专题培训。
3、开展教师风采展示活动，每学期将围绕一个主题开展教师风采展示活动，号召全体教师以演讲的形式讲述教学的收获、教育叙事、读书心得汇报，学困生的转化等相关主题的展示活动。
4、继续开展每月最后一个周四的“教师专业水平考查”活动，要求全体教师认真对待，精心准备，同时严肃考纪考风，采用单人单座的形式保证考查成绩的真实性。
五）校本教研：
1、采用随机听课、跟踪听课、每人一节课相结合的活动。
2、将集体备课抓实，集体备课于单周的周四下午3：10准时开始，学年组为单位在学年组长班级，英语教师在综合楼三楼办公室，调研组的任课教师则在组长的带领下在实验室开展集体备课活动。本学期备课的主要目标：
设计导学案（预习提纲与反馈习题）。教学副校长将携同教务处共同随机检查，同时要作好详实的记录。
3、**录像课，走进名师，走进高效课堂。
五、组织实施。
为保障 “夯实课堂教学立足教师培训提升教育质量”方案的实施，为保障各学年各学科教学的稳步提升，中层以上领导将分配到各学年，负责各学年的指导、检查、督导工作。
中层以上领导将与校长签定教育教学学责任状，学年组长、调研组长与相关领导签定教育教学责任状，各学年任课教师或各学科任课教师与学年组长、调研组长签写责任状。
六、奖惩措施：
通过对方案实施过程的全程跟踪与记录，对于表现突出的教师将在晋级评优中优先考虑，并于学期末颁发证书（xx教师，在xx——xx学期中能够按照“夯实课堂教学立足教师培训提升教育质量”方案严格要求自已，表现突出，被评为“高效课堂教学优秀者”）以资奖励。对于表现欠佳的教师取消晋级评优资格，并勒令利用假期学习，于下个学期开学时考试上岗。黎明小学。
小学高效课堂建设实施方案
第二阶段 2014年4月，抓好学习讨论。重点学习高效课堂的先进理念，重点抓好三个环节 一是集中学习，解读学习内容，辅导重点难点 二是个人自学，制订学习计划，撰写学习心得及教学反思 三是讨论交流，召开座谈会，学校确定郑言洁老师作交流发言。第三阶段 2014年5月 确定高效课堂试点班级科目，进行高效课堂...
高效课堂建设实施方案
课堂是教学的主要阵地，提高教育教学质量的关键在于提高课堂效率。在。课程改革的大背景下，在减轻学生课业负担的总要求下，向课堂四十五分钟。要质量 提高课堂效率 已经成为学校和教师们的共识。怎样实现以 知。识的超市，生命的狂欢 为基本特点的高效课堂成为我校新学期自上而下一致。思考和探索的课题。在认真研读教...
高效课堂建设实施方案
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