骥村中学高效课堂实施方案

发布 2022-02-23 21:02:28 阅读 2203

骥村中学“学本式高效课堂“建设实施方案。

一、指导思想。

以新田县中小学“学本式高效课堂”学习资料汇编为依据,以深化课程改革、推进素质教育为核心,以转变教师教学方式和学生学习方式为重点,更新教育观念,优化教学过程,提高教育教学质量。

二、领导机构。

1.成立高效课堂教学改革领导小组,全面负责改革计划的落实。

组长:欧向阳。

副组长:何文凯、赵文彪。

成员:童冬旺、张波、连英、宋中林、郑一。

2.成立高效课堂教学改革研究小组,具体负责计划的指导实施。

组长:赵文彪。

副组长:童冬旺。

成员:陈小娟、邓春丽、朱丽琼、陆小艳、杨晓岚。

三、目标定位。

全面树立起“以生为本”的课堂教学理念,让“一切为了学生的学,一切有利于学生的学,一切促进学生的学”的学本思想成为大家共,使“先学后教”、“以学定教”、“为学而教”、“少教多学”成为教师课堂教学的自觉行为、成为课堂教学评价的基本标尺。

1、阶段目标:各年级各学科全面推广“新田县中小学各学科课堂教学模式”。

2、中期目标:一学期内每位教师都能上好每节课,建立高效、开放的课堂。

3、长期目标:加强教师的业务进修,搞好校本培训和校本教研,在教学反思中不断提高,不断进步,使课堂教学更加优化高效。

四、方法措施。

1.提高认识,统一思想。

召开全体全体教师会,贯彻上级文件精神。结合我校教学实际,让每位教师提高认识,打造“学本式高效课堂”势在必行。进一步增强创建高效课堂的紧迫感和责任感。

通过对比,发现不足,在全校掀起创建高效课堂的热潮。

2.加强领导,健全组织。

建立以欧向阳校长为组长的高效课堂教学改革领导小组,建立以业务副校长赵文彪为组长的高效课堂教学改革研究小组。分工具体明确:教务处安排活动;教研组组织实施;校长室督查、总结。

3.从严要求,准备到位。

本学期继续落实好导师制,要求各位导师认真关心负责辅导的学生,确实尽到导师的职责,导师对学生的辅导情况纳入教师考核当中。

学校增加投入,完善多**教室设备,确保一人一块小黑板用于课堂常规教学。

4.建全听课、评课制度。

学校实行公开课和推门课相结合的听评课制度。学校领导、教师、上级领导等听课均可任选班级,随到随听。每学期每位教师至少上一节优质课。

校长、分管教学的副校长、教务主任推门课每周2节以上,其他管理人员推门听课每周不少于1节,学科教师每周听课1节以上。

5.完善教师专业成长的长效机制。

结合上级精神,加强教师的业务学习、理论学习。教师要建立理论学习笔记,业务学习心得,总结教学经验。搞好适合本校实际的校本培训和校本教研。

重视教学反思在教师专业成长的作用。注重教研组的力量,加强各组的教研活动,形成长效的教研机制。

6.及时总结,建立奖励机制。

创建高效课堂活动中,抓先进,确立学科骨干教师,以点带面,全面提高。创建高效课堂,实行量化计分。对表现突出,进步较快的教师进行奖励,最终达到节节都是高效课。

7.课堂教学中,要求教师做到“八不八要” :

1)不照本讲读,要联系实际活化教材,创新教学。

2)不霸课堂,要以学生为主体,以学论教,形成自主学习。

3)不“流水帐”式教学,要优化教学结构,有效组织教学。

4)不做“影子”,要转变角色,尽心去组织帮助监控指导促进。

5)不包不代,要先学后教,精讲少讲,精练多练,堂堂能清。

6)不“精英”教学,要面向全体,从最后(学生)抓起,各个环节分层教学。

7)不拖拉懒散,要激情教学,促进学生生动活泼和谐发展。

8)不单向评价,要多元评定,赏识激发,严谨治学,诲人不倦。

五、实施过程。

一)培训学习阶段(2014.8.26---2014.8.31)

1、成立学校创建高效课堂活动领导小组。

2、制定学校创建高效课堂活动实施方案。

3、召开动员会。

4、组织教师学习《新田县中小学“学本式高效课堂”学习资料汇编》,并召开学习心得汇报会,以统一思想,达成构建学本式高效课堂的共识。

5、组织教师观摩高效课堂教学实录(**),丰富感性认知。

二)实践摸索阶段(2014.9.1---2014.11.16)

1、通过走出去、请进来的方式,使全体教师对高效课堂教学模式理解的更加透彻。

2、严格按照“导、学、讲、练“教学模式进行教学实践探索。

3、组织骨干教师示范课、年轻教师优质课评比活动。

4、制定学校高效课堂评价标准。

三)提升理论阶段(2014.11.11---2015.2.1)

1、继续深入开展高效课堂教学模式的研究,不断提高对高效课堂的认识,结合实践,积极探索具有我校特色的教学模式。

2、组织举行高效课堂示范课、竞赛课活动,树立典型,总结经验。

四)总结经验,形成特色阶段(2014.3.1---2015.5.1)

1、总结学校实施高效课堂创建活动,肯定成绩,查找不足,制定补救措施。

2、整理资料,成果展示。

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