中学高效课堂实施方案

第五十二中学校高效课堂工作实施方案。

按照区教育局的要求，经进修学校唐艳荣老师亲自到校指导后，学校领导班子认真分析了我校高效课堂工作取得的经验和存在的问题，并对下一步继续推进高效课堂工作做出了具体部署。结合校情学情，下一步我们将在原有的“三环五步”教学模式的基础上，继续创建五十二中学“三环五步”教学模式，继续深入推进高效课堂工作，全面提高教育教学质量。

一、研究内容。

三环五步教学模式解读。

三环”是指课前、课中、课后三个环节。

五步”是对“三环”每个环节提出的五步基本要求。

课前对备课组的五步要求为：

1、精析教材。

2、精研学情。

3、精备活动。

4、精选习题。

5、精组学案。

课中对上课效果的五步要求为：

1、高达成度：高效完成预设教学内容。

2、高参与度：学生积极投入，全员全程高效参与。

3、高实践度：学生自主**、动手操作、交流展示充分。

4、高生成度：学生知识有增加，思维有发展，能力有提高。

5、高达标度：学生针对本节课教学内容的达标检测优秀率达到80%以上，及格率达到90%以上。

课后对巩固提升的五步要求为：

1、细批作业。

2、问题矫正。

3、巩固拓展。

4、个别辅导。

5、强化检测。

二、组织管理机构。

学校成立了高效课堂推进工作小组：

组长：王长青。

副组长：许杰袁长虹。

组员：毕海清黄丽龚烨公克马平

工作小组成员负责组织实施，过程监控和考核评价。

三、实施步骤。

1、统一认识，做好全员培训工作。

学校于3月中旬召开旨在推进高效课堂工作进一步深入开展的全校教工大会。大会首先由王校长传达区教育有关文件精神，总结前期高效课堂工作取得的经验和存在的问题，明确下一步继续推进的决心、工作方向和考核目标，动员广大教师积极参与、积极实践、积极创新，全面提高教育教学质量。然后继续对“三环五步”教学模式做具体的解读，并对实施步骤进行具体的部署，通过此次培训，让全校教师统一认识，以备课组为单位积极创建适合本学科特点的子教学模式。

2、狠抓教学常规管理，确保高效课堂工作落到实处。

继续做好教学常规的“五抓”，即抓实备课、抓活课堂、抓好辅导、抓精练习、抓细作业批改，加强检查、巡查频度，定期总结通报，确保高效课堂工作落到实处。

3、实施课题带动策略，引领备课组集体教研。

学校要求每个备课组在本学年新授课、复习课、实验课等课型中选择其中一种，进行“三环五步”子课题研究。备课组要有研究方案，要在反复实践中确定本课型最科学的教学流程，要在固化流程后请高效课堂工作小组验收，经验收合格后要形成结题报告，并在本学科推广。

4、积极搭建赛课平台，及时发现优秀典型。

学校通过搭建“研讨课”、“达标课”、“示范课”等赛课平台，及时发现能够领会“三环五步”主旨、取得优秀实践成果的先进备课组，先进个人，工作小组跟踪指导，反复研磨，促其成长为有说服力的典型。

5、积极搭建交流平台，积极推广典型。

对成熟的优秀典型，学校积极搭建交流展示平台，用先进引领后进，同时指导其在本学科乃至全校进行推广。

6、严格建立考评机制，促进全员提升。

学校把高效课堂教学模式的创建工作纳入教师有任务考核，除了工作组做出定性评价外，教师参与度、影响度都将记入个人业务档案，并对年终评先、评职产生一定的影响。

四、预期效果与后继策略。

希望通过一个学年的继续研究实践，实现每个学科的几种主要课型都有科学的高效的“三环五步”子模式，全校形成“三环五步”教学模式群，并应用其指导教学实践，使学校教学工作更规范、更有章可循、更高效，进而不断提高教学质量。

待各学科形成高效实用的教学模式后，下一步学校会致力于教师个性化教学模式的开发与指导，让每位教师找到最适合自己、最能发挥自身优势、最利于提高教学成绩的下一级子模式，让教师快乐而有成就的教学，让学生快乐而高效的学习，全面推进素质教育。

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