课堂教学是实施素质教育的主渠道,有效教学是提高教学质量的根本。打造高效课堂、实现“善教会学,减负增效“的目标。打造高效课堂,是当今摆在我们面前的大问题。
就课堂教学而言,备课是前提,模式是依据学、导、练是核心,学生参与是主流,提高素质是根本,提升教学质量是目的,今年是全市中小学高效课堂建设年,我校结合实际制定了我校高效课堂实施法案。
一、指导思想:
以《教育发展规划纲要》为指导,以科学发展,自主发展,特色发展为原则,坚持促进教师提高自身素质,更新教学观念,转变教学方式,探索符合我校实际的主流课堂模式,打造高效课堂,提高教学质量,促进学生全面可持续发展,通过典型培植、示范引领、机制保障,强力推进,实现课堂教学方式的最优化,教学效率的最大化。
二、有效课堂应遵循的原则。
1、遵循从实际出发的原则:上课一定要根据班级情况,依据学生实际基础,在备好课的基础上,做个性化的删增批注,易于学生接受、掌握、运用。
2、遵循共同参与的原则:坚持反对教师满堂灌,必须按照“学、导、练”的原则先学后教,师生互动,生生互动,教师走下讲台,学生走上讲台,共同参与教学活动。
3、遵循“三维”目标的原则:知识与技能,过程与方法,情感、态度和价值观是教学工作必须要达成的目标。每一个课时、每一课(章)都必须得以体现,从课堂中培养学生能力。
4、遵循由浅入深、循序渐进的原则:加强学习方法的研究和指导,促进学生“兴趣、习惯、效率” 有机结合,实现“智商、情商、学业”完美统一,不是一朝一夕,而是通过教师点滴引导要求,逐步培养一种恰当学习方法和良好的习惯。
三、高效课堂的标准。
一)知识与技能:
1、知识点清晰、知识量集中、重点突出、难点突破、联系生活实践。
2、教学目标设定从学情出发,并明显地体现于教学全过程。
3、教学内容体现基础性、实践性、发展性,把学生的经历、体验、参与知识的形成过程体现出来。
二)过程与方法。
1、运用教材恰当,课堂程序分明(六步教学法),教学语言流畅,能运用先进的教学手段提高教学效率。
2、立足于学生的学,注重学生主动参与学习的有效性、合作学习的实效性体现学生的自主发展、差异发展的教学策略,关注全体学生的发展。
3、教师在教学过程中起组织者、指导者、帮助者、促进者和合作者的作用。所有用的教学方法有利调动学生学习的主动性、积极性,突出知识的形成过程。
4、教学活动内容充实,灵活多样。学生自主学习有空间、有时间有实效(8-10分钟)教师不局限于教材,善于及时捕捉生活资源,有效利用教育资源、师生互动,生成新知识。
5、养成学生上课学习行为规范,回答问题格式正确,表述准确。声音响亮,不起哄,不破坏课堂气氛,站立姿势要端正,演板字迹要工整,格式要规范。教师评价要恰当。
6、善于设疑、质疑,激励学生发现和提出问题,把学生的问题和经验当做课堂教学的生长点,促进学生思维能力和学习能力提高,有效组织生生、师生互动和多元评价。
三)、情感、态度和价值观。
课堂富有激情,关注学生情感需要和发展,关注学生人格尊严,教师以对学生的良好情感引发学生的情感反应,学生学习愉快,轻松有序和谐,课堂学习成为学生生命成长,人格完善的过程。
四)、效果与价值。
1、有效达成教学目标、学生教好地掌握新知识和技能、学有所收获。
2、学生积极主动、乐于动脑、动口、动手,乐于争论、讨论、辩论,思维积极、发言踊跃、学习兴趣浓、信心足,感受到成功的快乐。
四、实施步骤:
一)、提高认识、制定方案(2——3月份)
我校要积极组织全体教师学习有关高效课堂的文件,提高认识,制定详细的实施方案。要从市、县骨干教师、优秀教师、课改带头人及县级以上优质课教师、教研组长、学科组长中确定相应的学科实验教师。根据“六步教学”模式,做到示范引领。
实验教师要坚持高效就是硬道理,要在现有模式基础上勇于创新探索,为课堂教学模式更优化建言献策。
二)、督导评估,全面推进(4——11月份)
要在全校教师中参与“高效性课堂”教学过关竞赛活动,进行评分量化、定档,作为教学工作中的一个环节,作为教师绩效工资量化的一部分。督导所有教学人员,从养练教学技能,堂堂拷问(检测教学效果)提高教育教学质量。
三、总结反思,完善深化(12月份)
教学是一门艺术,是科学,需要不断地进行反思总结,改进完善。大力表彰表现突出的教师,当然也要通报批评一些消极懈怠、无所作为的教师,促进整改,**,最后达标。今年,是我校打造高效课堂的关键年。
全体教师要强化认识,端正态度,积极践行。学校要天天讲,周周评,月总结,形成“上有效课堂为荣”的氛围。同时,要加大教师有效性考评权重和力度,将此纳入学校教学质量考评体系中,与教师绩效、职称、评范挂钩。
还要加强听课评课,特别是领导带头上好课,多听课、勤评课,做高效课堂的引领者,助推者。
高效课堂建设关系着学校高品位的发展,教师高水平发展,学生高智商发展。利在当今、功在长远。我们只有坚持不懈地平时抓,抓细节,才能有效地改变我们课堂低效的问题,才能使教育教学质量更进一步,富有特色,取得辉煌。
初中高效课堂实施方案
一 指导思想。以十二五期间区级立项课题 讲练结合 的初中高效课堂教学策略研究 为依据,结合课题研究实施方案,确立本学期研究主题为 讲练结合的高效课堂教学评价标准的研究 为进一步规范研究过程及研究管理工作,做实课题研究过程,推进高效课堂教学策略的研究,特制定本学期课题研究实施方案。二 研究目标。通过研...
高效课堂实施方案
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高效课堂实施方案
实。施。方。案。书。编辑人。本文目录。1.高效课堂实施方案。2.高效课堂实施方案。3.高效课堂推进年活动实施方案。4.小学高效课堂实施方案。一直以来,我都在渴求着成为我县语文高效课堂的缔造者和引领者。但是,因为缺少宽广的教育视野和专项的理论支撑,总是在狭小的天地无助的折腾。通过这一个月在华东师范大学...