1、在学习中完善自我。
教学目标：1、了解记忆的意义、各环节特点及测试方法；结合学科特点，初步掌握一些巧妙的记忆方法。
2、了解观察力的重要性，逐步掌握如何在活动中培养自己的观察力。
3、了解联想的意义及类别，知道如何借助活动培养自己的丰富联想。
4、了解兴趣在一个人全面发展中的意义，在走近名人和自己的过程中，进一步加深对兴趣培养重要性的认识，从小培养自己广泛的兴趣爱好。
5、通过学习，发现自己的优势与缺点，知道从哪些方面来不断地完善自己并付诸行动。
教学重难点：
重点：在学习中认识自我，知道如何完善自己。
难点：用实际行动来完善自己。
教学时间：3课时。
教学准备：教师准备相应的课件或**资料。
教学过程：第一课时。
教学内容：提高你的记忆力、测测你的观察力。
教学方法：活动法，举例法。
教学过程：一、问题导入：
1、同学们，在平日学习中，你们需要记忆的知识一定很多吧？你感觉自己的记忆力如何？
学生自由表达。
2、那么，应该如何提高自己的记忆力呢？今天的心理健康教育课就带领你走进记忆的世界。
二、**新知：
一）提高你的记忆力。
1、学生自主阅读第1页内容，初步了解有关记忆的含义、过程、特点。
2、活动一：测一测自己的机械记忆力。
了解规则：一分钟时间，快速记忆课本第2页表一中的数字，一分钟结束，把自己记住的数字写出来（顺序可颠倒，也可以按一定规律写）。
1）学生活动，老师负责计时。
2）统计学生测试信息。
通过统计信息，对那些机械记忆力比较弱的同学，教师及时给予鼓励。
3、活动二：学生自我测试集中注意力时的记忆程度：
了解规则：从随意编排的100个数字中找出15个连续数字，自己记录找到这些数字所用的时间。
1）学生活动。
2）统计结果。
4、了解巧妙的记忆方法：学生自主阅读，并在小组中自由交流自己的好方法。
二）测测你的观察力。
1、学生阅读文本，了解观察力在一个人成长过程中的意义。
2、活动一：测测你的观察力。
规则：请在一分钟内找到两幅图（课本第4页）中的8个不同之处。
1）学生活动，教师计时。
2）时间结束，统计测试情况。
根据测试情况，教师及时总结（表扬、鼓励）。
3、活动二：请在一分钟内找出表（课本第5页）中左右两组字母中的相同的字母，写在题后的括号内。
1）学生活动，教师计时。
2）统计信息，及时总结。
三、趣味游戏：
1、观察细致性训练 （课件出示）
(1)说出下面各图中少了什么东西，并把缺少的部分画出来。
填表：在两分钟内，我画出了幅图中缺少的部分。
其中画对了幅，画错了幅。
(2)说出下面图画画的是什么？各处于什么状态？
指名说说。
(3)下面的面孔有一张很特别，与谁都不相同，你能指出来吗？
看谁找得最快！
2、观察概括性训练：把下面两幅画的内容用一个成语写下来。
你写对了吗？(学生把写好的成语举起，让教师检查)。
四、总结：今天我们了解了记忆力与观察力的重要性，也知道了一些训练的方法。最后，请同学们自己读一读儿歌，希望对自己有所帮助。
我们爱观察。
我们从小爱观察，学习观察好处多：增长知识靠观察，学习写作靠观察，科技发明靠观察。
我们从小爱观察，观察时时要注意：认认真真又细致，全全面面又概括，细心观察有顺序。
五年级心理健康教育方案
五二班徐婷。一 活动目的。一 让学生对心理健康有初步的了解和认识，引导学生正确认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。二 掌握一些培养心理健康的手段和方法，培养学生乐观自信，友善待人，身心俱长的健全人格。三 确立自我心理保健的意识，是学生善于控制调节自己的情绪和状态，达到健康的心理状态。二 教...
五年级心理健康教育教案
第一课面对不良 活动目标 通过引导学生分析生活中的不良 引导学生学会面对生活中的不良 培养良好的生活习惯和爱好。活动准备 学生课前预习，教师备课。活动过程。一 导入。1 教师通过 设立情景，让学生 分析。同学甲放学后经过游戏机室，他想什么呢？让学生接着将故事 想进去玩。教师继续讲 但他又想起老师，父...
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