作者：罗丞。
精细化管理是一种理念，一种文化。教学精细化管理是保障教学质量有效提高的最优方式。它要求每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。
为此，我校树立了“精心是态度，精细是过程，精品是成果”的教学管理理念。
那么，如何推行教学精细化管理，提高教学质量呢？
教学思想管理的精细化。
我校把教师教学思想、教学观念的转变作为加强有效教学管理，全面实施素质教育，推进现代课堂教学研究和实践的突破口。具体说：一是建立教师学习型组织。
我们充分利用寒暑假集中学习，教研组、备课组活动，教师业务学习时间，认真组织教师学习业务理论和现代课堂教学理论。二是开展“走出去”交流活动。经常组织教师到区内外、市内外、国内外兄弟学校参观学习，60%的教师有出国学习、访问、旅游、考察的经历。
三是实施“请进来”学习模式。经常邀请著名专家、知名教授、有名气的学者来校听课指导和开办教学讲座；四是端正育人思想。全面把握素质教育内涵，树立大人才观和大成才观，强化质量意识，入脑入心。
教学过程管理的精细化。
1.集体备课。
坚持“五备”(备大纲或课标、教材、学生、教法、学法)“三定”(定时间、内容、中心发言人)。采用“自研教材——集体研讨——分工主备——修改施教——反思提炼”的方法进行集体备课。具体方法是每位教师先对教材进行深入细致的分析钻研，写出单元、章节重难点、易混点、易错点及教学目标，在组内各自发言，相互交流、补充；再分工主备，形成教学预案；然后根据自己所教班级学生的情况进行复备，修改教案；最后写出上课后的反思。
集体备课，我们搭建的是教师间相互交流的平台，强调的是一种研究、**的氛围，倡导的是在统一中的个性化发展。这样，使每位教师的教案都能体现鲜活的课程理念，精湛的教学艺术和令人回味无穷的教育智慧，让每一个教学设计都焕发出生命活力，进行灵魂的对话与交流，使人感受到教学艺术和教育智慧的巨大魅力。
精细化管理提升教学质量
作者 马军。精细化管理是一种理念，是一种文化。教学精细化管理是以最经济的教学方式获取最大的效益，达到以师生可持续发展为目的的管理方式。为此，我校树立了 精心是态度，精细是过程，精品是成绩 的管理理念，力求在教学管理中的每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，所做的每一项工作都是精品。教学因精细化而精...
精细化管理提升教学质量
作者 马军。北京教育 普教版 2008年第10期。精细化管理是一种理念，是一种文化。教学精细化管理是以最经济的教学方式获取最大的效益，达到以师生可持续发展为目的的管理方式。为此，我校树立了 精心是态度，精细是过程，精品是成绩 的管理理念，力求在教学管理中的每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，所做...
精细化管理提升体育教学质量
国家中长期教育改革和发展规划纲要 在战略主题中明确指出 加强体育，牢固树立健康第一的思想，切实保证体育课和体育锻炼时间 加强心理健康教育，促进学生身心健康 体魄强健 意志坚强 加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养。借 国家中长期教育改革和发展规划纲要 颁布的东风，我国义务教育必将迎来又一个蓬勃...