实施精细化管理，提升师生德育水平。
作者：朱练方。
**：《广东教学报·教育综合》2023年第46期。
摘要】在新课标改革不断深入的背景下，学校整体的德育水平越来越成为评价一所学校的重要标准之一，而校长作为学校主要的管理者，成为校园管理的主要责任人。在这样的背景下，精细化管理因其系统、科学、细致、有效的特点，成为校长在进行学校管理的过程中的一种重要指导思想。经过实践证明，落实主体责任、发扬学校特色、保持团体协同是精细化管理理念下提高德育水平的关键核心。
关键词】精细化管理；校长；德育教学。
校园管理是一门精细的艺术，校长要想把学校管理得井井有条，就必须要有最佳的管理思想支撑、科学的管理方法体系和有效的情感沟通交流，在这样的一个动态过程当中，校长发挥着不可或缺的纽带作用。要想达成高效的校园管理，校长就必须精益求精，实施有效的精细化管理，将学校管理从经验型向科学型、内涵型转变，从根本上提高师生的德育水平，为学生创造更好的学习条件。那么，究竟如何在实际管理过程中，有效开展精细化管理呢？
一、抓住节点，强化责任。
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”要想提高学校的管理效率，就必须要明确校内师生的责任，细化师生不同的职责，给校园内不同的“角色”分配不同的任务，合理配置教、学、考的统筹与配置。
例如，为了培养学生的爱国主义精神，有效开展爱国主义教育，笔者在进行管理的过程中，要求每个班级在早上早自习或者第一节课刚上课时，每个班级要齐唱国歌，这样一方面可以振奋学生精神，另一方面也可以利用碎片化的时间开展有效的爱国主义教育。在实际开展的过程中，笔者抓住本次安排的几个关键节点，明确了师生不同角色的主体责任。从学生的角度来看，每个班级的学生都有参与齐唱国歌活动的责任和义务，同时笔者也规定了每个班的班长为领唱负责人，来进行具体组织。
对于早课的任课教师，则主要负责起到管理和监督的作用，每天早上要保证学生能够按时齐唱国歌。从学校管理层角度，笔者则安排专人排班，每天早上进行不定期巡查，把好监督的最后一道关口。通过这样的一种精细安排，学校分三层对爱国主义教育进行了关注和把控，保证了整个齐唱国歌的制度的有效执行。
在这样的一个过程中，学校各个层级联动，共同为提升学校德育水平、营造更好的学习环境与氛围而努力，实现了很好的精细管理效果。
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