为完善和规范学校，教育教学工作，提高教师工作效率，巩固教学成果，制订此管理制度。
备课：1、新学期开学前，教师要认真学习新《课程标准》，通过读教材，研究各单元的教学重点及教学目标，弄清它们之间的内在联系，制定出一学期的教学计划。
2、实行备超周课，以独立备课为主，集体备课为辅。
3、教师在努力钻研《课标》、吃透教材、了解学生的思想、学习、生活、身心状况后、结合实际进行备课。
4、教书要根据教学目标、教学特点、学生的情况，课的类型结构，选择有利于落实教学目标、提高教学效果的教法和学法，最后写出具体的教案。
5、课堂练习和作业要求做到精心设计，形式多样，内容实在。
6、教师备课应按课时逐一撰写（新课、复习课、练习课），每一课时都应反映出以下内容：课题、第几课时、教学目标、重点、难点、教具、学具、教学步骤、主要教法和学法，教师精讲部分和学生精练部分，板书设计、作业等。
7、提倡教师进行二次备课。
上课：1、按课程表上课。教师不准擅自停课，私自调课、代课。
2、做好上课的各项准备，包括准备教案、资料、教材、教具、学具、演示仪器等。提前1分钟到堂，严禁上课迟到。
3、认真组织课堂教学，每一堂课都要做到教学目标明确、集中、教学内容正确，重点突出，难点突破，具有科学性、思想性、系统性。教学方法灵活多样，教学手段先进，态度亲切自然，教学语言富于激励性，多赞扬肯定，少批评指责，使学生心情舒畅地上好课。科学地安排时间，最大限度地发挥每分钟的效益，力求提高教学效率。
上课时严禁将手机带入教室。
4、课堂教学中必须以教师为主导，以学生为主体。要面向全体学生，通过指点、引导，教给学生思考问题和解决问题的方法，让学生自学、自读、自疑、自解，做学习的主人。
5、板书设计要科学、合理、新颖，字体要端正。
6、课堂上要有足够的练习时间，练习内容要考虑各个层次的学生。
作业布置及批改：
1、作业布置要适量。美术、**、体育、信息技术课程等可不布置课外书面作业。
2、各年级作业布置要适量。原则上：一二年级不留书面作业；三、四年级不超过30分钟；五、六年级不超过1小时。
3、教师布置的作业，要紧扣课标和教材，目的明确，内容精炼，富有启发性，有利于发展学生的智力，提高学生的能力。同一年级的作业种类一致，提倡教师布置个性化的作业。
4、教师要关心和指导全体学生，对学习有困难的学生的作业尽量做到面批面改。
5、教师要严格要求学生，作业书写工整，整洁。
6、学生作业的格式，教师批改的格式要规范，教师批改作业量要足，要及时；严禁让学生帮着改作业和试卷。作业批改实行等级制度，鼓励用激励性评语，作业批改要留有二次批改的痕迹。
7、学校定于期中和期末对教师批改情况作检查，记录。以教研组为单位作总结，反馈，及时改正不足，材料收集归档。
辅导：1、教师要了解本班学生的家庭、生活环境、个性特征基本情况，利用谈心、家校通等多种形式对学生进行因材施教。
2、对学习有困难的学生要进行热情、耐心的帮助和辅导，对症下药、逐步转化。
3、给学生解答疑难问题时，主要对学生学习方法上的指导。辅导的时间可以自己选择，若是在下午放学后留学生请告知家长离校时间；中午原则上是不允许留学生的。
考查与考试：
1、凡是开设的课程，都要进行考查或考试。
2、每个单元要有一次测试，试卷要及时批改发放给家长。期中期末要有测试，严禁在家长群中公布学生成绩及排名。
3、考核的内容既要考学生基础知识，又要考学生的基本技能。
4、每学期末对学生进行成绩评定时，要结合平时的课堂提问，随堂检测，作业检查和单元测验等情况进行总评，并由分数转化为等级。
5、教师要填写学科成绩表和质量（试卷）分析表，作为教学总结的依据。
6、试卷分析表，学生成绩表交教导处存档。
教育科研：1、每位教师必须参加学校和教研组的教研活动，并能围绕活动中心，积极发表自己的见解，虚心听取他人意见，互相学习取长补短。评课采用a+b**式，认真填写评课记录，包括时间、地点、授课学校、班级、老师、讲授课题，教学活动过程，板书、简评等。
2、按教育局要求，每学期学校行政领导听课不少于15节，课任教师不少于10节，期中必须有2节是听外校的课。
3、听课教师，要提前调好课，提前三分钟进入教室，不讲话、不走动，没特殊情况，不中途离场。
每学期上交一份教研工作计划、总结，每位教师每期至少上交一篇教师**，教案设计、案例分析或个人总结。
合肥市育新小学教务处。
教学常规管理制度教学常规管理制度
参考范本。年 月 日。部门。教学活动是学校的中心工作。为了加强教学的组织管理，建立正常的教学秩序，努力提高教学质量，根据我校实际，特制定教学常规要求。一 计划。1.任课教师认真学习学科课程标准，了解课程基本理念，明确课程性质 目标和实施建议。2.认真研读教材，明确教材在小学阶段全部教材中的地位与作用...
学校教学常规管理制度
里港小学教学常规管理制度。为推进我校教育教学规范化 正规化，提升教学质量，深入贯彻实施素质教育规定，特制定本制度。一 备课制度。备课是指课堂教学前的一切准备工作，是提高课堂教学效率的关键。1 制订切实可行学期教学计划。2 备教相符，备为教服务，超前备课。3 读教材，提炼问题，做到环环相扣，问问相连。...
学校教学常规管理制度
一 教学计划 教研组计划的制定。所有任课教师 各教研组均需在每学期初分别制定教学计划或教研组计划，逾期上交或未交者按有关制度处理。教学计划由各任课教师制定，一式二份 本人 教务处各一份 教研组计划由教研组长制定，一式二份，教研组与教科室各一份 公共科目必须拟定统一教学进度。教研组计划应在开学正式上课...