教学工作是学校的中心工作，教书育人是教师的根本任务，教师必须以高度负责的精神抓好教学工作，使学生掌握系统的文化科学基础知识及基本技能技巧，发展智力，培养动手动脑能力，并逐步形成科学世界观和良好道德品质，为此，必须切实抓好备课、授课等教学环节。具体要求如下：
一、备课：备课是提高教学质量的关键。教师必须按照教学大纲的要求，认真备好课。
备课要熟悉教材内容，设计教学过程，考虑教学方法，当前尤其要考虑启发学生思维和调动学生积极性的具体措施。要求做到：
1、凡开设的课程都要备课，教师课前要深入钻研教学大纲和教材，阅读有关参考资料，掌握教材内容及其内在联系，并深入了解学生实际，选择教法。
2、在深入钻研教材的基础上写好教案，教案一般要包括以下项目：课的题目、类型、教学目的、教学内容及教学重难点，课堂练习及作业布置，重点要写好教学过程的内容及安排。
3、写好教案的过程实质上是教师熟悉教材的过程，是讲好课的前提，因此必须克服认为写教案是形式主义的错误思想，认真在上课前1—2天写好教案并准备好教具或实验器材。同时提倡教师周前备课，即一周前开始准备下周课程。对于无教案或教案检查不及格的将扣除部分岗位津贴和年终奖金。
4、同级同科有两名或两名以上任课老师的，应组成备课组，备课组选定组长，加强对教材的共同分析和研究，要求每周集体备课一次，以统一教学进度和要求，做到互相促进、共同提高。
5、在学期中，校长、教务主任、科组长及下级领导有权查阅教师的备课情况。二、授课：
课堂教学是学校教育教学的主要阵地，是传递知识、进行思想教育，培养基本技能的主要方式，也是学生获得知识，发展能力，培养良好思想品德的主要场所。教师的授课质量直接影响和决定着学生的学习质量，教师必须以极其严肃认真的态度进行课堂教学。
1、教师要严格按课程表上课，不得随意增、减课时，未经同意，任何人不得停课。
2、教师必须在课前两分钟到达教室门口等候上课，不得无故缺席，迟到、拖堂或提前下课，违者按考勤制度处罚。
3、上课应按教案有计划地进行，力求做到教学内容丰富、充实、有层次，并兼顾到不同学生的要求，对知识的表达要求准确精炼，逻辑严密，坚决杜绝知识性错误，语言要力求生动有感染力，不得离开教案信口开河，但又要从实际出发，灵活安排落实教学内容。
4、上课时要根据教学目的要求，突出重点，解决难点；讲课应使用普通话，语言简练，形象生动，使学生听得明白，又能积极思考，同时要把自己的讲解、提问、演示、板书与学生的思考、回答、练习结合起来，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，努力提高课堂教学质量。
5、良好的课堂秩序是提高教学质量的保证，因此教师上课既要态度和蔼又要严格要求，要善于组织管理教学，既教书育人，又保证良好的课堂秩序，对违纪的学生要耐心教育，及时处理。上课期间，科任教师是该课堂的第一负责人，如因放任不管或其他不负责任行为而出现事故的，扣除当月岗位津贴并追究责任。
6、课堂教学手段及教法的选择直接影响授课的质量。因此，各科任教师必须根据具体情况，精心设计教法，尤其要充分发挥各种现代教学设备的优势，进行形象的、直观的教学。
7、教师需要临时调课，应提前1—2天教务处申报，因病或特殊原因需请假，要按考勤制度办好手续并由级长或教务处安排好代课教师。
8、听课是检查教学、交流经验、学习提高的重要途径。除公开课外，平时每一位老师都有听课的责任和被听的义务。教师听课一般必须提前打招呼，不得迟到、早退，校行政领导检查工作，可不必通知，随时听课，任何教师不得拒绝听课。
9、教师要努力提高自己的业务水平、教学能力和教学素质，积极参加进修和校内外的教研活动，学校鼓励教师在教学上进行创新和改革，进行特色教学。鼓励教师在搞好教学工作的基础上著书立说。
10、期末停课的科目（如体育、美术、**等），如年级组或教务处未作其他安排，任课老师必须随堂看班。
三、作业的布置与批改：
1、批改作业是教学过程的重要环节，是学生掌握知识，培养能力的实践活动，各课任教师必须根据教学大纲和教材的要求，精心布置作业。作业的布置要有助于学生进一步消化和巩固所学的知识，掌握相应的技能，培养学生独立思考能力，但作业的内容和要求应符合大纲和教材的要求。内容的深浅难易适度，要照顾大多数，份量要适中，一般以学生能在1——1.
5小时内完成为宜。
2、各科任教师要对作业的要求与格式作出明确具体的规定，典型问题教师应做出示范，使学生有所遵循，并通过反复检查落实，使学生的作业逐步规范化。
3、作业批改要认真、详细、及时和有目的性，作文批改与评语要具体、明确、中肯，要有助于保持学生的学习兴趣和积极性，作业的批改要做好记录，对学生作业中共同存在的问题，要及**讲，订出改正措施。
4、全期各科作业批改的次数，不少于以下的要求：语文：作文7次，其中精批3次，基础知识作业抽查2次。数学：每周不少于2次；英语：每周不少于2次；
政治：全期不少于6次；物理、化学：18次；地理、历史、生物、美术全期不少于5次。
5、教务处负责定期或不定期检查作业批改情况，对未按要求完成上述作业批改任务的教师，要及时指出。
四、课外辅导：
1、课外辅导是课堂教学的一种必要的辅助形式，各科要结合实际，充分利用课余时间给学生解答疑难问题，指导学生做好课外作业和阅读有益的课外书籍，给差生补课，给予成绩优异的学生作个别指导。
2、课外辅导要因材施教，要有目的、有准备、有重点地进行，提倡教师主动地对学生进行个别辅导。
3、学校统一安排的早读下班，有关教师要按时组织学生进行。4、对部分优秀学生的辅导，可和兴趣小组活动或学科竞赛相结合进行。五、学生成绩的考查与评定：
1、学生学习成绩的考核是教师对学生学习情况和自己教学状况进行检查的重要反馈渠道，是促进学生的一种重要方法。成绩考核包括平时、阶段、期中、期末考核及学期、学年成绩评定。在教学中要重视抓好中段考试和学期考试，考试前要做好系统的复习工作，查漏补缺，消除学生的紧张心理，要严肃考试纪委培养良好的考纪考风。
考试后要认真做好评分和成绩统计，质量分析工作。同时要做好课堂提问、作业检查、单元测验等考察工作，为防止学生负担过重，测验次数不宜频繁，时间不宜过长，一般要求每单元或每两个单元检测一次，每次时间1小时左右，全期检测4次（图音体例外）。
2、学生学业成绩的评定必须严肃认真，要客观、公正、实事求是，力求真实地反应学生成绩，切忌凭主观印象或感情用事去评分。
3、学生成绩考核由教导处统一管理。每学期初上课前由教导处统一发放各科成绩册，用以登记学生的平时成绩，作业成绩及各类考核成绩。
4、阶段测验、期中测试和期末考试，纳入学期教学计划。阶段测验随堂进行，由教师自行监考，一般不调课进行。期中、期末考核以及初三升学模拟考试由教务处统一安排时间、地点和监考。
5、期中期末考核自行命题的科目在科组长领导下进行。命题教师要注意命题的科学性、难度和题量要适宜，试卷由科组长审查签字后在考试两周前交教务处。试卷印刷前出题教师要认真校版，严格把关，杜绝试卷中的错误（印刷质量问题由教务处负责）。
6、在学校组织的考核中，每一位任课教师都有监考的义务，监考教师在考试前二十分钟取试卷。监考过程中，按时发卷，按时收卷，认真执行考试纪律，不做与监考无关的事情。
何庄小学3月10日。
教学常规管理制度教学常规管理制度
参考范本。年 月 日。部门。教学活动是学校的中心工作。为了加强教学的组织管理，建立正常的教学秩序，努力提高教学质量，根据我校实际，特制定教学常规要求。一 计划。1.任课教师认真学习学科课程标准，了解课程基本理念，明确课程性质 目标和实施建议。2.认真研读教材，明确教材在小学阶段全部教材中的地位与作用...
学校教学常规管理制度
里港小学教学常规管理制度。为推进我校教育教学规范化 正规化，提升教学质量，深入贯彻实施素质教育规定，特制定本制度。一 备课制度。备课是指课堂教学前的一切准备工作，是提高课堂教学效率的关键。1 制订切实可行学期教学计划。2 备教相符，备为教服务，超前备课。3 读教材，提炼问题，做到环环相扣，问问相连。...
学校教学常规管理制度
一 教学计划 教研组计划的制定。所有任课教师 各教研组均需在每学期初分别制定教学计划或教研组计划，逾期上交或未交者按有关制度处理。教学计划由各任课教师制定，一式二份 本人 教务处各一份 教研组计划由教研组长制定，一式二份，教研组与教科室各一份 公共科目必须拟定统一教学进度。教研组计划应在开学正式上课...