作者：赵尔。
**：《体育教学》2023年第06期。
河南省曾连续5年取消了原有的中考体育加试，而全国学生体质与健康报告显示，近5年河南省是学生体质下滑最严重的省份之一。迫于形势，河南省教育厅决定，从2023年开始，在全省恢复中考体育加试。河南省的“实验”告诉我们，中考加试体育的举措是对的，而解决问题的关键是如何“优化体育中考方案，以提高学校、学生、家庭和社会多方面对体育锻炼的重视程度”。
1.优化体育中考之分值。
由于现代生活方式的快速转变，科学的教育观、健康观和生活方式还没有完全确立起来，传统的人才观、教育观的影响和日益加剧的就业、升学竞争压力，社会、学校和家庭片面追升学率的倾向相当普遍，重视体育崇尚体育的良好氛围远没有形成。教育（包括体育）对人的积极作用或消极作用有着滞后效应，所以体育课时被挤占、体育教师配备不足不强、学生被书山压弯腰、被题海淹得喘不过气，导致****缺乏、营养过盛、睡眠严重不足、体质严重下滑。在升学率第一的荣誉面前，其背后的严重问题所导致的后果是不能及时反映出来的，只有事后几年、十年、几十年后才反映出来。
在应试教育中有一句话叫“考试是教师的法宝、分数是学生的命根”。有人会说体育不是也在加试吗？对！
如果不加试体育，中国学生的体质现状将会更加令人揪心。但是体育加试只有区区30分，没有数学、科学等学科150分制的零头，因此体育加试在社会、学校、学生和家庭已变成食之无味、弃之可惜的鸡肋。应试教育千辛万苦所追求的是分数，那么我们何不给体育加分呢？
体育考分从30分加到100分。100分！应试者绝对会动心的分值。
有了这一招，体育的所有问题都能解决或缓解。也只有这一招才能扭转学生体质严重下滑的困境。当然这100分不是每个学生随便可以拿到的，必须用大量的汗水和泪水来换取，否则又会失去加分的用意。
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