师生结对帮扶方案。
根据榆阳市榆阳区教育局关于印发《榆阳区教育系统深入开展教师结对帮扶贫困学生的实施方案》，为了全面深入推进教育领域精准扶贫、深度扶贫工作，发挥教育资源优势，促进义务教育均衡协调发展，依据文件精神结合我校学生实际情况，通过“一对一”师生结对帮扶方式全面贯彻落实扶贫工作，特制定学前儿童王建斌一对一情感关怀结对帮扶工作实施方案。
一、指导思想。
以***总书记“扶贫先扶志，扶贫必扶智”指示精神为指导，贯彻省市区脱贫攻坚推进会精神，结合我区教育发展实际，开展师生结对帮扶专项行动，充分发挥广大教师聪明才智，通过对贫困学生进行励志教育、养成教育、学法指导、情感关怀、感恩教育，激发贫困学生自我发展动力，促进贫困学生全面健康成长，谱写“榆阳教师人人奉献爱心，贫困学生个个得到关爱”的生动篇章。
二、学生基本情况。
高雨婷，2023年1月18日出生与大河塔乡海则塔村，家里有爸爸、妈妈还有一个未成年的哥哥。孩子家庭情况较为特殊，父母均为残疾人（其中妈妈是小儿麻痹，爸爸因煤矿事故致残），父母双方均无劳动能力，家里唯一的经济**就是哥哥在外打工赚来的几百块钱。高雨婷同学特别聪明，又懂事，很小的时候就会帮家里干活儿，虽然只是一年级，但是自理能力已经相当不错，爱学习，爱劳动，乐于助人，在学校表现特别优秀，是一个惹人喜爱的好孩子。
只是一家人生病不能干活，父母残疾的情况导致对孩子关怀不够，照料不佳，孩子自小就缺乏来自父母的爱。因此，学校情感关怀教育就变得尤为重要。
三、结对师生。
教师：高妮妮。
学生：高雨婷。
四、帮扶内容。
情感关怀。五、结对意义。
本次师生结对帮扶活动旨在促进贫困学生全面健康成长，结合我校教育发展实际，开展师生结对帮扶活动，充分发挥广大教师聪明才智，通过对贫困学生进**感关怀，激发贫困学生自我发展动力，促进贫困学生全面健康成长，让被帮助学生在生活学习中感受到老师浓浓的爱，让学生缺爱的心灵得以爱的滋润与慰藉。
六。 帮扶目标及方法。
本次帮扶重点内容在于情感关怀，因此要注重对贫困生情感的关心。除了帮扶教师自身对孩子进**感关怀之外，还可以依托学校成长导航站，寻求探索有效沟通方式，积极进行心理疏导，正确处理情感问题，不断增强学习、生活信心，体验学习的快乐与成长的快乐，树立正确的人生观、价值观和世界观，促进帮扶学生心智情感健康发展。 让学生感受到来自老师的关爱，让幼小的心灵不再有爱的流放地，让情感润泽孩子稚嫩的心田，种下爱的种子，开出爱的花朵，结出爱的硕果。
七。 帮扶措施。
1.深入了解情况，了解学生最需解决的问题。
2.定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难。
3.每周一次**回访，询问学生相关情况及近期思想行为表现。
4.课堂上时刻关注学生表现情况，鼓励学生积极主动表现自己。
5.由于是一年级的同学，所以更要注重孩子的健康快乐成长，平时特别注意孩子的表现，及时对其进行心理、情感教育，不要让其产生有别于其他人的自卑想法。
6.每月三次家访，与家长及时沟通交流孩子学习、生活、情感问题并及时和孩子进行沟通了解其想法。
7.日常在校期间多加关心，经常交流，了解学生心理与需求。作为刚升入一年级的小学生尤其需要更多的关心，让其爱上学校，从现在起培养一个爱学校的好习惯，为以后学习打下扎实基础，培养积极健康的思想感情，从情感上感受到学校及老师对其的爱护。
8.时常与学生交流，了解学生思想，注重情感关怀，使其在爱的包裹下健康快乐成长。
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