实验小学。
新进教师教师结对帮扶工作方案。
一、指导思想。
为全面促进青年教师成长以适应教育改革和发展需要，不断更新教学观念，改变教师的教学行为，努力提高教学有效性，全面提高教学质量，学校决定开展以培养青年教师为目标的中青年教师结对帮扶工作，让新进入我校的青年教师，尽快熟悉、适应并快速融入我校的教学节奏和教学模式，特制定本方案。
二、实施目标。
引领青年教师进行教育教学理论学习，强化业务理论培训，提高专业教学知识技能水平；进行备课、说课、听评课等各项常规教学活动，在实践中总结与验证教育教学方法、技能的运用情况，不断提高教育教学实际操作能力。并积极创造条件，参加校内外听评课、培训、学习及交流活动，开阔视野，积极学习他人的成功经验和科学先进的教育教学方法。
三、组织形式。
安排经验丰富、教学能力优秀的骨干教师为指导教师，师徒结对，言传身教，大力推进“传、帮、带”。为加强此项工作的领导与管理，确保帮扶工作实效，教导处负责全面督导检查工作。
4、具体实施措施。
一）指导教师。
1、指导年轻教师钻研教材，熟悉教材，做好备课工作，与年轻教师一起研究教学策略，互相学习，取长补短，和谐开展结对帮扶工作。
2、指导年轻教师掌握教学常规，敞开教室让青年教师听自己的课；同时，每周至少指导年轻教师备课、上课节，每月听年轻教师课次。听课之后及时点评年轻教师教学中的优缺点，并提出改进意见。在一年内尽快让年轻教师适应我校教学模式。
3. 指导年轻教师认真做好学生作业布置、批改和评讲、辅导工作。
4. 指导年轻教师做好班级管理工作，帮助解决青年教师解决教育教学工作中遇到的实际问题。
5. 指导年轻教师积极参加教学科研活动，认真撰写好教学小结和小**。
二）青年教师。
1. 认真虚心地接受指导老师的指导，经常、主动地向指导老师请教。
2. 有计划地听指导老师的示范课，一般情况下，每周至少1节以上，学期结束上交一份高质量教学设计学校存档，作为评价该教师的依据之一。
3. 主动邀请指导老师审核自己的备课、作业批改等业务工作情况，以及听自己的课。
4. 认真做好学生课外作业的布置、批改和评讲工作；认真做好课堂练习、单元练习等试卷的编写、批改和评讲，并及时作好小结。
5. 青年教师每学期至少在年级组或校内上一节公开汇报课。
6. 积极参加教育教学科研活动。学期结束认真写好拜师学习的心得体会。
五、帮扶工作督导与总结。
1.为了解帮扶工作的效果，教导处定期检查师徒互帮情况，并对下一阶段工作提出指导性意见，形成文字材料。对发现的问题及时处理，解决师徒结对的后顾之忧。
每次验收后，选出优秀结对师徒，给与表彰。
2.学期末，学校召开总结会，交流结对帮扶工作心得，各小组形成书面小结，为以后的结对帮扶工作留下宝贵的经验。
附：结对帮持安排表。
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