梅田中学教师“帮扶”工作方案。
一、指导思想：
面对社会与家庭教育的缺失或淡化，学生一方面接受着学校的正面教育，另一方面去时刻遭受到社会各方面的一些不良因素的影响，再加上正处于心理“青春期”，学习与心理都发生了很大的变化，为促使本校学生能端正学习态度、掌握正确的学习方法、培养健康、积极向上的心理品质，特制定本方案。二、组织机构：
组长：程斯华副组长：肖三波、周德毅。
成员：严子兵、徐**、严午、阳文胜、廖晓伟。
三、具体措施与要求：
1、开学初，由教导制定方案，并根据学生的各科成绩，按优生、学困生、个别帮扶对象三类分给相应的教师进行“帮扶”。要求是全校学生都有自己的“帮扶”老师。
2、教师要定期对自己的“帮扶”对象进行交流，每期交流次数不能下于三次，并在教师手册上进行简单的记载。格式为：时间（__周星期___内容（谈话内容）。
3、记载内容要有针对性，既要体现对学生学习、生活方面的指导，又要抓住学生的心理进行疏导。对于经常违纪的学生，“帮扶”工作要经常化，且工作要落到实处。
4、校长室、教导处定期对教师的“帮扶”工作开展情况进行检查，检查方式：一是查教师的“帮扶”记载，二是调查学生。
5、教师“帮扶”工作开展情况纳入教师的学月评估。
教导处2023年下学期。
帮扶工作方案
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帮扶工作方案
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