龙泉实验学校娄晓平。
身为一名市级名师和龙泉实验学校的支教教师，深感肩上的责任重大。首先要把自己先进的教育教学理念带进自己支教的学校外，还要充分发挥传、帮、带作用，使青年教师在业务理论、教育教学水平等方面得到迅速提高，特制定结对帮扶方案如下：
一、结对帮扶对象：赵丹丹王锡杰。
对象分析：赵丹丹、王锡杰都是今年刚走上工作岗位的新教师，他们对工作充满热情，积极上进，虚心好学，但缺乏系统的教育教学经验、策略和课堂调控能力，需快速提升他们的教育教学理论知识和业务水平。
二、帮扶形式： “一对二”结对帮扶形式。
三、帮扶期限： 一学年。
四、目标任务。
在帮扶过程中，首先进行业务理论学习，强化专业理论训练，提高专业教学知识技能水平；其次进行听评课、说课等各项教学活动，在实践中总结与验证教育教学方法、技能的运用情况，不断提高教育教学实际操作能力。第三，积极创造条件，把他们带入名师工作室，以工作室为依托，多参加一些听评课、培训、学习、及交流活动，开阔视野，积极学习他人的成功经验和科学先进的教育教学方法。
五、具体方法措施。
1、交流思想认识看法，明确目标任务，制定预期目标。
2、强化业务理论知识的学习意识，提高学习的积极性。
3、开展各种类型的听评课、说课、公开课等教育活动，在活动中培养提高两位青年教师的独立操作能力，力争两位老师在课堂教学水平上有大幅度地提高。
4、积极参加各级各类培训学习，不断吸取他人的成功经验和科学先进的教学方法。
5、多向学校领导汇报工作，请求领导的帮助与指导，为他们争取更多的学习机会。
六、具体工作安排。
1、全面关心两位青年教师的工作、学习、思想，了解他们日常。
工作情况，指导他们及时调整工作目标和工作方法。
2、向青年教师介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习刊物，使青年教师树立正确的教育思想和现代的教育理念。
3、精心指导青年教师备好课，认真查阅教案，给予悉心指导。
4、每学期指导青年教师上一节组内公开课或汇报课。从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同**，坦诚相待，畅所欲言。通过说课议课，提高两位青年教师的教育教学水平。
5、每学期指导青年教师写出一篇高质量的教学设计（或教学案例或**）。
6、鼓励、指导、帮助青年教师积极参加各级各类的竞赛活动，让他们得到更多的锻炼和提高。
7、要求两位青年教师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，要从实际出发，哪怕写一句话也行，要善于从教学现象中研究其本质，有效地研究出解决问题的方法。
8、每学期末对青年教师做出一次书面综合评价。
总之，希望经过三个人的共同努力，能够教学相长，共同进步，让这两位青年教师在学科专业知识方面有较大的提升，能够掌握教育教学方面的方法、策略，形成自己的教学风格，为龙泉实验学校的教育事业做出应有的贡献。
娄晓平。2023年9月。
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