学校班级姓名成绩。
试题1：空气的性质（四年级上册第1单元）
实验目的：空气占据空间。
实验器材：空饮料瓶、气球。
实验步骤：1、套气球。
2、吹气球。
3、观察现象。
4. 实验结论：气球不能被吹大的原因是。
5、整理实验器材。
平昌县小学科学四年级实验操作考试评分标准。
学校班级姓名成绩。
试题1：空气的性质（四年级上册第1单元）
实验目的：空气占据空间。
实验器材：空饮料瓶、气球。
实验步骤及评分标准。
实验结论：气球吹不大，这是因为瓶内的空气占据了空间。
平昌县小学科学四年级实验操作考试试题。
学校班级姓名成绩。
试题2：空气的性质（四年级上册第1单元）
实验目的：压缩空气性质。
实验器材：针筒注射器、橡皮。
实验步骤：1、 抽一针筒空气。
2、 封住针筒注射器头。
3、 推活塞。
4、 观察现象。
5、 重复步骤。
6、 实验结论：
7、 整理实验器材。
平昌县小学科学四年级实验操作考试评分标准。
学校班级姓名成绩。
试题2：空气的性质（四年级上册第1单元）
实验目的：压缩空气性质。
实验器材：针筒注射器、橡皮。
实验步骤及评分标准：
实验结论：被压缩的空气有弹性。
平昌县小学科学四年级实验操作考试试题。
学校班级姓名成绩。
试题3：空气的性质（四年级上册第1单元）
实验目的：比较水与空气的相同与不同。
实验器材：烧杯、水槽、注射器、橡皮、小塑料瓶、圆底烧瓶。
实验步骤：1、将水、空气分别装入不同的容器里，比较其形状。
2、将空小塑料瓶放入水槽，观察水流入瓶中，空气跑出的情形。
3、分别将水、空气吸入注射器。
4、将注射器，一端顶住橡皮，推动注射器，比较。
5、实验总结：
6、整理实验器材。
平昌县小学科学四年级实验操作考试评分标准。
学校班级姓名成绩。
试题3：空气的性质（四年级上册第1单元）
实验目的：比较水与空气的相同与不同。
实验器材：烧杯、水槽、注射器、橡皮、小塑料瓶、圆底烧瓶。
实验步骤及评分标准：
实验结论：水与空气都可流动，形状都能改变，水很难被压缩，空气可以被压缩。
平昌县小学科学四年级实验操作考试试题。
学校班级姓名成绩。
试题4：热空气和冷空气（四年级上册第1单元）
实验目的：观察冷热空气的对流现象。
实验器材：热水、集气瓶、玻璃片、透明水槽、线香、火柴。
实验步骤：1、 将两个一样大的玻璃瓶分别放在冷、热水槽中使之变热或变冷。
2、 在热瓶中放入点燃的香，当瓶内充满烟后移走香，立即用玻璃片将瓶子盖上。
3、 将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动。
4、 重复步骤，将冷瓶和热瓶的位置上下对调，观察烟又会如何流动。
5、 观察现象得出实验结论：
6、 整理实验器材。
平昌县小学科学四年级实验操作考试评分标准。
学校班级姓名成绩。
试题4：热空气和冷空气（四年级上册第1单元）
实验目的：观察冷热空气的对流现象。
实验器材：热水、集气瓶、玻璃片、透明水槽、线香、火柴。
实验步骤及评分标准：
实验结论：热空气比冷空气轻且会向上升，冷空气下降形成对流。
平昌县小学科学四年级实验操作考试试题。
学校班级姓名成绩。
试题5：空气中有什么（四年级上册第1单元）
实验目的：空气的成分。
实验器材：固定在玻璃上的蜡烛、透明规则圆柱形玻璃杯、水槽、红色水、火柴。
实验步骤：1、 将固定在玻璃上的蜡烛放入有红色水的水槽中。
2、 点燃蜡烛。
3、 将透明玻璃杯罩在蜡烛上。
4、 观察现象。
5、 将玻璃杯连同玻璃一同取出，正放于桌上。
6、 把燃烧的火柴伸入玻璃杯内。
7、 观察现象。
8、 实验结论：
9、 整理实验器材。
平昌县小学科学四年级实验操作考试评分标准。
学校班级姓名成绩。
试题5：空气中有什么（四年级上册第1单元）
实验目的：空气的成分。
实验器材：固定在玻璃上的蜡烛、透明规则圆柱形玻璃杯、水槽、红色水、火柴。
实验步骤及评分标准：
实验结论：空气中有支持燃烧和不支持燃烧两种气体，分别是氧气和二氧化碳。空气是由多种气体组成的。
平昌县小学科学四年级实验操作考试试题。
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试题6：空气中有什么（四年级上册第1单元）
实验目的：认识二氧化碳。
实验器材：锥形瓶、集气瓶，带有玻璃管的塞子、软管、小苏打、醋、澄清石灰水、长、短蜡烛。
实验步骤：1、在锥形瓶中加醋，放入小苏打。
2、把塞子塞紧瓶口，通过管子把气体引入另一只集气瓶。
3、将澄清石灰水倒入装有二氧化碳的瓶子，摇晃，观察现象。
4、将长、短蜡烛分别点燃，放入瓶中。
5、将二氧化碳沿着杯壁慢慢倒入瓶中。
6、观察现象，得出实验结论。
7、 整理实验器材。
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