1．认识7个生字，会写13个生字。
2．有感情地朗读课文，边读边想象 ，感受钱塘江大潮的壮观。
3．搜集有关钱塘潮的资料，了解大自然的神奇。
教学重难点：
理解生字新词和有感情地朗读课文，感受钱塘江大潮的壮观。
课前准备：
1．多**课件。
2．课前搜集有关钱塘潮的资料。
课时安排：
二课时。第一课时
一．导入新课
1．启发谈话。
2．课件**钱塘江大潮录像。
二． 学习新课。
（一）初读课文，读准字音。
1、同桌对读生字词。
2、抽读生字卡，师正音。
（二）导学课文，理解字词。
1、学习第3自然段，结合句子理解字词，并指导朗读。
①听师朗读第3自然段，勾出带有生字的词语。
②读后提问。
③理解词语：人声鼎沸。
④总结学法：（小黑板出示）。
2、用同样的方法学习自然段中的生字新词（2分钟）。
① 同学们还有哪些生字新词不能理解？
②师答疑。3、同桌互相检查这些生字新词是否都理解了。
4、教师抽查并总结。
（三）析字形，写生字。
1、学生找出难写或易写错的字，大家分析，老师在黑板上板书示范。
2、学生练习，将黑板上的字一个写一遍，再分小组评议，说说你认为谁的哪个字写得好，好在**，《或谁的不好，该怎样改》，引导学生鉴赏。
三、作业：
1、抄写生字。
2、朗读课文。
第二课时 一．激趣导入，引出壮观
1．谈话，板题。
2．理解“观”的意思，引出“天下奇观”。
3．导入自然段。
二、**录像，感受壮观。
看看画面，听听声音，感受这一天下奇观。
四年级语文上册教学反思
从一年级到四年级已整整地四年了，看着学生们由小到大，一步一步地成长，内心感慨万分。尤其四年级的语文教学，使我感受很大，我曾经历过失败的痛苦，也尝试过成功的喜悦。四年级语文，通过全方面的调研，成绩位列前茅。成功的方面归纳起来有这么几点 一 学生自学，教师点拨。一篇课文我首先让学生自学，自学的过程，分角...
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