四年级语文上册：《白鹅》教学设计。
导：析题学拟题：约2~3分钟。
学生背读“鹅鹅鹅，曲颈向天歌；白毛浮绿水，红掌拨清波”进行赏析，请同学们找出几个颜色词语，很自然引出：“白、绿、红、清”，再在黑板上写一“鹅”字，然后又问学生与课文标题有何区别，再复习几个课内类似的标题：白色鸟；金黄的大斗笠；紫藤罗瀑布；白蝴蝶之恋；白毛女；问：
怎样拟标题才能做到勾引读者的目光与心魂呢？——引出标题的色彩美。一、抓傲理线索：
约2~3分钟。
请同学们速读全文，找出全文有多少个“傲”字？（8个“傲”。）
—引出“傲”串全文的线索美。二、挖傲悟组材：约8分钟。
请同学们找出“傲”具体表现在哪五个方面，请仔细读原文后回答。
分四组抢答，看谁最踊跃最精彩。
一傲在伸长脖颈左顾右盼总领下文；②二傲在叫声；③三傲在步态；④四傲在吃饭；⑤五傲在昂胸凸肚跨方步看野景照应开头。
—根据发言，然后引出“傲”在总分总的布局美。三、扣傲赏妙语：10分钟。
第1页。请同学们找出文中写“傲”的具体描写句子，看谁找得快又能说出其精妙处。教师示例：
它伸长了头颈，左顾右盼。||我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”
用“动作、神态、旁人的心理写“傲”，妙在前正后侧式，如在目前。）
而在它的叫声、步态、吃相中，更表示出一种傲慢之气。（妙在三个方面的概括来写“傲”，作用：叫声、步态、吃相，两字短语构成段首排比，有气势又总领各段。
）请同学们用“从来写“傲”，妙在”格式来分析。(发言)1.鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味；鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。
……狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。（妙在鸭鹅对比来写“傲”，与大爷类比，妙在对比类比突出了中心。
）2.它傲然地站着，||看见人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。（前总后分，前概后具式来写傲，语言精致。
）3.等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站。
第2页。着侍候。（怎样来写傲？
写鹅的“神态、动作”来写傲。）4.因此鹅的吃饭，非有一人侍候不可。
真是架子十足的！（谁能表演“架子十足”的神气）——引出语言有生动美。四、评傲说做人10分钟。
“因为它对我们，物质上和精神都有贡献，使主母和主人都喜欢它。”
教师示例：这里写到的物质上的贡献无非是下文提到的可以给人们生蛋，而精神上的贡献，则在于主人主母小孩捡蛋时的“哈哈”的喜悦之情，其中充满了人情味，更写出了农家小院的惬意生活。（教师扣：
“物质”和“精神”来展开评点。）
“望望那鹅，它正吃饱了饭，昂胸凸肚地，在院子里跨方步，看野景，似乎更加神气了。但我觉得，比吃鹅蛋更好的，还是它的精神的贡献。因为我们这屋实在太简陋，环境实在太荒凉，生活实在太岑寂了。
赖有这一只白鹅，点缀庭院，增加生气，慰我寂寥。”
学生评点活动：用“假设：我们的自己家中没有养鸡鸭狗等动物，你回到家里一般会有什么样的感觉？
假如我们自己家中养了鸡鸭狗等动物，你回到家中又会有什么感觉？（备用启发故事：我自己儿时躺在地上打滚，为的是缠母亲买两只小兔子养，我可没有想到要吃这个兔肉，而是觉得蛮有味，第3页。
才要在地上打滚的。引出养鹅，实则趣味无穷也。不单单是为了有鹅蛋吃哦！）—引出语言有哲理美。五、拓展有趣味：约10分钟。
1、扣“狗”话题说话活动：说与“狗”有关的俗语词句；2、说说你有关“养狗”的趣事；
3、联读活动：①王维的《谓川田家》；②白鹅》完整篇章自读。（注：教材只是部分节选）——引出读后拓展有趣味。板书设计：农家小院鸡犬相闻。
—丰子恺《白鹅》美读把玩形傲。
导：析题学拟题。题有色彩美。
一、抓傲理线索。叫声文有线索美。
二、挖傲悟组材。步态文有总分美。
三、扣傲赏妙语。吃相言有生动美。
四、评傲说做人。言有哲理美。
五、拓展有趣味。读后广联系实雅。
第4页。
人教版四年级上册《白鹅》教学设计
人教版四年级上册 白鹅 教学设计。白鹅 又名 沙坪小屋的鹅 1946年夏写于重庆，原载于1946年8月1日 导报 月刊第1卷第1期。不妨看看人教版四年级上册 白鹅 教学设计。教学目标 1 认识12个生字，会写8个字 理解 积累并学会运用部分词语 能有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分。2 学会抓住重...
人教版小学语文四年级上册《白鹅》教学设计
15白鹅教学设计。知识能力目标 1 掌握15个生字，正确书写 奢侈 早餐 蹲下 供养 严厉 脾气 邻居 等词语。2 能正确 流利 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，摘录 积累好词佳句。3 了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。4 学习作者具体生动描写动物的写法，养成良好的观察习惯。过程方法 ...
小学语文四年级上册教案《白鹅》教学设计
小学语文四年级上册教案 白鹅 教学设计。口头填空 高傲 傲慢 从容不迫 一丝不苟 架子十足 有着老爷脾气 需要人侍侯 板书 高傲的 二 品读赏析。同学们都认为这是一只高傲的白鹅，下面请同学们自由朗读课文，细细地品味 鹅的高傲具体表现在那些方面？拿着铅笔，一边读一边体现鹅高傲的句子画出来。围绕着鹅的高...