纸杯的妙用。
学习目标：通过小组分工合作，发挥想象力，用纸杯做成手工艺品。
培养发散思维能力和动手制作能力，培养合作交流能力。
学习重难点：
通过小组分工合作，发挥想象力，用纸杯做成手工艺品。
教学过程：一、
导入。今天老师给大家带来了一次性纸杯，平时我们是怎么处理用过的一次性纸杯的？(扔掉)但是你知道吗，用过的一次性纸杯还有很多用途，比如说？
（做小玩具！）没错！今天我们就用一次性纸杯做一些可爱的手工艺品，大家想不想试一试？
二、制定方案。
1.每个小组桌子上都有一次性纸杯，大家开动脑筋想一想，可以利用它加工、创造出哪些有意思的东西呢？把自己的观点同小组内成员讨论一下。
2.老师看同学们讨论的非常激烈，谁能给大家分享一下你们的想法呢？
学生交流想法。
师评价：同学们的想象力太丰富啦，老师十分佩服大家！就是这样简单的一个一次性纸杯，同学们竟然能想象出这么多有意思的东西！
3.老师这里有一些其他人用一次性纸杯制作的作品，看看能不能给同学们带来更多的灵感。（ppt**纸杯作品）
4.看了这么多作品，同学们也一定有了更近一步的想法和思考。要知道，人类历史上很多伟大的发明都**于灵光一现，但是，要真的使你的想象变成现实，还离不开鞠躬实践。
接下来就请同学们以小组为单位讨论你们的活动方案，在制定方案的时候要注意，一个小组就是一个团队，老师希望看到每个小组的作品有一个主题，并进行合理分工。
生讨论制定方案，师相机指导。
老师看到每个小组都制定了自己的活动方案，谁来展示一下？
生展示，互评。
师小结：看来大家已经胸有成竹了，每个小组的计划都具有一定的可操作性，每个人都明确了自己的任务，知道了自己小组的制作目标。
三、动手制作。
1.给大家15分钟的时间，咱们比一比，看哪个小组的活动最有秩序，作品最漂亮、最有创意，在动手制作之前，老师这里有一个温馨提示，大家一起来看看，谁来给大家读一读？
现在开始动手制作吧！
学生按计划制作，教师巡视指导。
四、展示点评。
导语：刚刚老师发现经过大家的合作努力，每个小组都制作出了令人惊喜的作品。下面就请每个小组的发言人上台展示你们的作品，并且说说在这节课上你有哪些收获，哪些能力得到了锻炼。
生展示交流评价。
师小结：这节课同学们的收获可真不少，不仅锻炼了动手动脑能力，而且锻炼了团队合作能力；同学们的美感、
想象力、发散思维、创新思维能力都得到了提升。
五、作品评选。
导语：接下来就是我们的评选环节，我们将从美观、合作、创意三个维度进行评选，每人手中有三颗笑脸，你觉得哪个小组最符合这三个维度，就把笑脸粘在相应的位置上，但是不能投自己小组。
老师认为今天每个小组的表现得都非常优秀，每个人都进行了大胆的想象和积极的创作。
六、教师总结。
简单的纸杯在同学们手中竟然能变成这么多有意思的东西，这都**于同学们的想象力和创造力。通过今天这节课的学习，同学们的动手动脑能力、想象力、创造力都得到了锻炼，希望同学们在课后也能够继续发挥想象力，勤动脑勤动手，创造出更多更完美的作品，让这些作品装点我们的生活。
四年级下册《综合实践活动》教案
一 运动与健康。活动目的 1 通过学生相互交流各自对健康儿童标准的看法，认识到健康的标准，立志要做健康的儿童。2 通过多样的调查分析活动，获取健康秘诀信息。让学生感受和体验到，要健康就要饮食均衡 保证睡眠和坚持运动。3 培养学生搜集和处理信息的能力。活动分析 健康是金，走近健康。本活动着重引导学生通...
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