珍惜水资源。
一．活动背景。
水是生命之源，我们的生活离不开水，就像鲜花的盛开，离不开水的滋养，鱼儿的生存，离不开水的孕育，无论洗手、洗碗、洗衣、拖地，甚至水力发电，都有水的身影，然而现实是怎样的呢？
当用完水后，有没有及时关上水龙头呢？马路上的消火栓，是否做到物尽其用了呢？还是仅仅成了一部分人的玩物？
当出现大面积跑水时，有没有及时进行维修呢？更有甚者，难道我们的河流成了垃圾处理厂了吗？工业污水的随意排放，不仅污染了河流，使鱼儿无家可归，还会慢慢的流到千家万户，毁掉畜业、农业，最后为我们人类自己重新使用，做成食物，继而导致癌症的爆发！
然而世界上有那么一些人，他们只能在泥地里玩耍，甚至连清水都不容易喝到，有的哪怕喝口污水，都要费上九牛二虎之力，他们在沙漠中求生存，哪怕一滴水，都显得弥足珍贵。看看这些皲裂的土地，看看这些被渴死的无辜的生命，看看这颗在沙漠中的一点绿洲上求生存的小树，我们有什么理由不去节约用水呢？请珍惜水资源，珍惜我们的生命吧！
在此背景下，确立了“珍惜水资源”的主课题。
二．活动目标。
知识与技能：通过小组合作，能自主设计调查研究方案并进行成果汇报，培养学生的规划意识；通过亲历子课题的研究过程，培养学生协作精神和归纳能力。
过程与方法：通过调查研究实践、收集及整理资料的活动，培养学生分析、解决问题的能力，学会**知识的方法。
情感态度与价值观：促使学生养成珍惜水资源的习惯，树立节约意识。
三．重难点。
重点：通过小组合作，分组汇报调查研究成果，并发现研究中的优点和存在的问题，找出解决方法。
难点：通过调查研究实践、收集及整理资料的活动，学会**知识的方法。
四．教学过程。
在之前的研究中，经历了初查资料选方向、分小组以及组内活动等研究过程，确立了五个子课题，分别是：
第一组：水资源在生活、生产中的应用。
第二组：地球上的水资源现状。
第三组：水资源匮乏的原因。
第四组：解决水资源匮乏的办法。
第五组：关于水资源的创新研究。
在研究中，老师发现了各组遇到的一些问题，因此这节课我们进行阶段性汇报，用你们喜欢的任意形式将研究现状、方法和途径、发现的问题以及今后研究内容等向大家做出汇报。
这节课和往常一样，依旧通过评议表进行记录。与之前的方法指导课不同的是，这次我们的评议表内容是组间评价、本组评价以及个人评价，在评价中，我们关注各组的任务完成情况、研究过程中的方法、组内是否有合作和资源共享、个人在组内的参与情况等。
因为我们这节课的重点是发现问题、找出方法，因此在评议表中，我们有这两个内容需要边研究、边记录、边评议。同时提醒大学生一定要填写工整，因为它要纳入和平区中心小学的研学档案，更对本组未来的研究有所帮助。
阶段性汇报。
教师再次提示成果展示注意事项：
1、控制时间；
2、全员参与；
3、合理分工；
4、精选内容；
5、形式多样。
教师根据各组小组计划表的具体情况，引导各小组对成果展示方案进行汇报：（1）本组是根据每个成员不同的兴趣爱好和特长进行分工的，小组计划表中展示分工，要全员参与，具体到人。
2）要将研究成果合理分类，选择恰当的方式，按一定的顺序进行展示。
活动目标】1、通过展示与交流，学生展示体现自己独特的体验与收获。
2、通过成果展示与交流，培养学生合作的意识，体验成功的快乐。【活动过程】
一）回顾导入，明确任务。
1、出示活动各个阶段的**。
2、教师导入：同学们，今天我们的任务是成果展示，我们每个人都应该尽力把研究成果更好地展现给大家。
二）成果展示，评价交流。
1、出示成果展示的基本要求：
1）展示形式要恰当；
2）展示内容要真实、合理安排；
3）体现自己独特的体验与收获；
4）内容要简明、语言要清楚流利。
2、教师提出要求：其他组同学首先要认真倾听，然后想一想，从他们的成果展示中，你学到了什么，能提出哪些建议？3、各小组进行成果展示，交流评价。
1）根据小组研究任务，介绍本组分工情况。
2）组长简要说明研究过程：如研究的时间，搜集资料遇到的困难，如何解决的，最终展示形式形成的过程等。
3）进行成果展示。
4）对以上小组进行评价。
4、教师巡视，总结评价各小组成果展示。
1）展示内容是否真实、合理安排；
2）是否体现自己独特的体验与收获；
3）内容是否简明、语言是否清楚流利；
4）内容是否丰富，形式是否多样。
5、学生认真**其他组的成果展示并进行提问、建议和做出评价，评出最佳表演奖、最佳创意奖等。
6、小组的综合评价：请各小组的负责人汇总出本组成员表现情况，即最佳的数量，最后由小组负责人汇报情况。
三）畅谈收获，课外延伸。
1、教师设问：通过这节课的汇报交流，你有哪些收获？2、学生活动：谈谈收获与体会。
3、教师总结：
四年级下册《综合实践活动》教案
一 运动与健康。活动目的 1 通过学生相互交流各自对健康儿童标准的看法，认识到健康的标准，立志要做健康的儿童。2 通过多样的调查分析活动，获取健康秘诀信息。让学生感受和体验到，要健康就要饮食均衡 保证睡眠和坚持运动。3 培养学生搜集和处理信息的能力。活动分析 健康是金，走近健康。本活动着重引导学生通...
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