七舍中心小学2016—2017学年度第二学期。综。合。
实。践。活。动。
教。案。
任教班级：四（1）、（2）班。
任教教师：袁素梅。
时间：2017.02-2017.07
七舍中心小学2016——2017学年度第二学期四年级下册综合实践活动教案。
袁素梅。第一章：户外活动安全记心中。
第一节： 安全亲近水。
活动目标：1.通过活动，提高学生对水的认识，并以积极的态度参与到对“亲近水资源”的活动中来。使学生了解有关水的基本性质、用途。
2.培养学生搜集资料、处理资料的能力，通过实践活动，走入生活，增长科普知识，初步形**与自然和谐相处的意识。增强社会交际能力、语言表达能力及合作精神。
3.通过活动，使学生了解关于水的各种信息，并通过实践活动，使学生增进与水的情感，提高节约用水的意识。
4.培养学生的科学**能力和利用网络搜集并整理信息的能力。
活动重难点：
1.培养学生搜集资料、处理资料的能力，通过实践活动，走入生活，增长科普知识，初步形**与自然和谐相处的意识。增强社会交际能力、语言表达能力及合作精神。
2.通过活动，使学生了解关于水的各种信息，并通过实践活动，使学生增进与水的情感，提高节约用水的意识。
3.培养学生的科学**能力和利用网络搜集并整理信息的能力。
活动准备：收集游泳保健知识、近几年溺水事故，收集池塘、水库、河流等水域的**。
活动课时：1课时。
活动过程：一、活动引入。
阳光，使我们的生活一片明媚；空气，让我们感受到这个世界的清新，但还有一种物质是生命延续不可缺少的，同学们知道是什么吗？
在日常生活中，我们也许没有意识到水对我们的重要，但当你汗流浃背需要冲凉时，当你嗓子里冒烟，口渴难耐时，对于水，你会有一种近乎疯狂的迫切需要。那时，你就会意识到，这种透明的液体，对于你我，将是多么地重要！水，这一生命的源泉，将会给予你我无尽的亲切感。
我们今天的主题就是：亲近水资源。
二、指导分解研究专题：
一）要想亲近一种事物，必先对其多一些了解，同学们，你们现在对水有多少认识？
1.我们今天研究的第一个大问题就是：走近科学的水。
我一直因为水是最普通不过的东西，根本没有注意过它，别说研究了，但这几天筹备这次综合实践活动课，我对水产生了一种无比亲切之感，对它多了一些了解，但从科学角度来说，又产生了更多的疑问，同学们，能帮帮我吗？
2.引出问题：
', altimg': w': 28', h':
20', eqmath': o\\ac(○,1)'}水的物理性质、化学性质？（书籍查阅，网络搜索，询问爸爸妈妈或者初高中的哥哥姐姐。
摘抄、打印、记录）
启发性谈话：同学们对于水的物理、化学性质可能有点陌生，但是不怕，就是因为不了解，我们才要想方设法认识它。谁来出一个金点子，我们可以通过什么方式获得这些资料？
在查询过程中，一定还会出现一些我们没有学过的知识，希望同学们迎难而上，攻克到底！
资料记录方法摘抄、打印、记录。
过渡：“人可三日无餐，不可一日无水”。这个说法虽然不够精确，但却反映了水在生命中是十分重要的。
我们只知道口渴就喝水，那你知道我们为什么需要喝水？水在生命体中所发挥的作用吗？
出示问题： [altimg': w': 28', h': 20', eqmath': o\\ac(○,2)'}水在生命体中发挥的作用？
应该怎样研究这个问题？（书籍查阅，网络搜索，询问爸爸妈妈或者初高中的哥哥姐姐。摘抄、打印、记录）
三、指导合作分工事宜：
1．过渡：今天，我们将亲近水资源这一活动分解成了两个大主题，又从两个大主题中分解出五个小问题。算起来任务可不轻，如果每个问题都研究，可能忙不过来，即使能做完，肯定不够细致，所以，这是我们就需要——分工。
不过事先说好的哦：只有分工不同，没有分家之意。
2．好，下面我们就开始分工。本来我想自作主张给大家分工，可又怕同学们对自己的任务不满意。让你们自己挑吧，又有问题了，我知道咱们班的同学都具有不怕困难的精神，你们只挑难的，简单的反而没人研究了。
我数了一下，咱班共有人，现在有5个问题，打一个大胜仗，咱们有五个问题，为了均匀分布，打个大胜仗，咱们平均每人共同调研一个问题。（组织分组，学生举手示意，老师注意搭配人数）。
3．推选组长，鼓励合作。（虽然分好了小组，但如果仍是各自为战、群龙无首，仍是一盘散沙，为使活动有组织、有成效，每小组推选一位组长。）
4．学习中，我们要科学合理地安排时间，这次综合实践活动，我们更要有组织有计划，以取得更好的活动效果。为使计划更规范，我们要做一个调查**。
5．发放**，参看样板。
6．小组讨论填写**，鼓励将调查地点及方式想得更全面一些。
7．小组展示。
8．安排任务：按计划展开活动，组长每天组织一次碰头会，，交流一下所得，讨论一下行动方向。
第二节： 外出游玩讲安全。
活动目标：1.发现外出游玩活动中可能存在的安全隐患。
2.熟悉外出游玩的安全常识，能遵守外出活动是要求，初步掌握主动避险和应对危险的方法。
3.增强自我约束和自我保护的意识与能力。
活动重难点：
1.熟悉外出游玩的安全常识，能遵守外出活动是要求，初步掌握主动避险和应对危险的方法。
2.增强自我约束和自我保护的意识与能力。
活动准备。指南针等保障户外安全的用品。
教学课时：1课时。
教学过程：一、案例聚焦。
1．星期六下午，小雯和小津到郊外游玩。天色已晚，她俩在郊外迷了路，急得在路边哭泣起来。
2．暑假里，几位同学结伴去登山。在山顶上，小芳背靠一根大树枝，准备留影。
咔嚓”一声，树枝断了，小芳掉下了山崖。
分析：发生这些意外事故的原因是什么？外出游玩应该注意哪些安全事项，以防止意外事故的发生？
二、智慧加油站。
1．外出游玩安全守则。
2．不安全的游玩行为；
3．外出游玩发生意外怎么办？
三、火眼金睛。
观察图，同学们都有哪些不注意户外活动安全的发现，请指出来并说明理由。
教师根据学生的回答，在下表中补充完整。
四、我们在行动。
1．情景表演。
2．编制班级《郊游安全告知书》
五、安全记我心。
1．郊游安全小要诀。
2．拓展活动。
六、总结与交流。
第二章：远离火灾。
活动目标：1.了解基本的防火安全知识，掌握正确的防火方法，提高安全防范意识。
2.掌握正确的灭火方法及面对火险时的自救逃生技能，增强自我保护意识。
3、树立主人翁意识，为家庭、学校的消防安全建设提供改进建议。
活动。活动重难点：
1.了解基本的防火安全知识，掌握正确的防火方法，提高安全防范意识。
2.掌握正确的灭火方法及面对火险时的自救逃生技能，增强自我保护意识。
活动准备：收集人类利用火进行生产生活的**，以及火灾事故危害的相关报道。
活动课时：3课时。
活动过程：危险的火（第一课时）
一、教学引入。
1.**资料。
2.阅读“案例聚焦”栏目中的案例。
3.小组交流阅读案例后的感想，讨论这次火灾发生的原因及能否避免这场大火。
二、了解火灾的种类与危害。
1.阅读“智慧加油站”栏目中“火灾的种类”部分。
2.组内交流阅读心得，然后派代表轮流发言，在班级里交流。
3.阅读“智慧加油站”栏目中“火灾的危害”相关内容。
三、“我们在行动”活动1：火灾案例盘点。
1.翻阅报纸或查找当地消防局**，收集近几年发生的火灾案例。
2.整理案例，分析火灾在发生时间、地点、**原因等方面的规律，并对火灾的危害形成更直接的认识。
四、“我们在行动”活动2：社区消防设施考察。
1.了解常见的消防设施、器材极其作用，了解相关法规对社区消防器材的配置规定。
2.各组分工合作，实地考察社区不同场所的消防设施和器材的配备、分布及完好情况。
3.利用书上读书**，整理调查结果，列出发现的问题，提交给社区管理部门。
不让火神光临（第二课时）
一、教学导入。
1.**火灾事故资料，教师讲述。
2.阅读“案例聚焦”栏目中的案例。
3.小组交流阅读案例后的感想，讨论这次火灾发生的原因及能否避免这场大火。
二、理解燃烧的必备条件。
1．小组成员讨论燃烧产生的条件。
2.各组推选代表交流本组讨论的结果。
3.理解、总结燃烧的必备条件。
三、学习室内防火要点。
1.和小组成员一起，分析家里、学校宿舍里容易引发火灾的安全隐患，讨论在室内如何防止火灾发生。
2.学习“智慧加油站”栏目的相关内容。
四、学习室外防火要点。
1.教师展示室外活动场景**，分析其中存在的火灾安全隐患。
2.学习“智慧加油站”栏目中相关的内容。
3.回忆交流自己以前在户外活动时是否有过容易引发火灾的行为，反思并提出今后的改正措施。
五、巩固学习成果。
熟记“日常防火小口诀”。
六、火灾隐患大搜索。
1．全班分成几个小组，由各组分别负责校园、家庭、居住地附近的消防安全检查任务。
2.小组讨论，确定搜索范围、任务分工等。
3.各组开展考察活动，寻找并记录各种火灾隐患。
4.召开班级讨论会，讨论发现的火灾隐患可能导致的危害并提出改进措施。
当火灾发生时（第三课时）
一、教学导入。
1.阅读“案例聚焦”栏目中的案例情节。
2.分组讨论看完**后的感想，评论案例中不同人物的表现。
二、学习报**法和注意事项。
1．一位同学上台模拟报火警，其余同学对其进行评价。
2.学习“智慧加油站”栏目中报火警的4个要点。
三、学习火灾的逃生方法。
1.分组讨论不同场所发生火灾时的逃生方法。
2.学习“智慧加油站”栏目中的相关内容。
3.说一说书上给出的四种火灾逃生用品的名称和使用方法。
4.辨析书上给出的火场逃生做法是否正确。
四、学习不同火灾类型的灭火方法。
1.****，讨论不同物体**时的灭火方法。
2.学习“智慧加油站”栏目中的相关内容。
五、巩固学习成果。
熟记“火场逃生要诀”。
六、“我们在行动”活动1：火场脱险演习。
1.回顾火灾逃生知识要点。
2.制订本班火场脱险方案。
3.模拟火场如何逃生。
4.对演习中的优点和不足进行总结交流。
七、“我们在行动”活动2“火灾逃生路线设计。
1.查阅资料，了解逃生路线一般应包含的要素。
2.小组成员分头对学校宿舍或家庭住所及其周边环境进行考察。
四年级下册《综合实践活动》教案
一 运动与健康。活动目的 1 通过学生相互交流各自对健康儿童标准的看法，认识到健康的标准，立志要做健康的儿童。2 通过多样的调查分析活动，获取健康秘诀信息。让学生感受和体验到，要健康就要饮食均衡 保证睡眠和坚持运动。3 培养学生搜集和处理信息的能力。活动分析 健康是金，走近健康。本活动着重引导学生通...
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