指纹画。
一、选题背景分析。
学生在学习了有关指纹的知识，学生对指纹的内容很感兴趣，在此基础上，拓展用指纹作画，学生兴趣浓厚，通过本节课，让学生掌握指纹画的技巧，使学生主动参与，动手动脑，在自主合作**中，提高核心素养。
二、学情分析。
我执教的是四年级，根据学生实际情况我做出一下分析：
1.已有知识和经验。
学生对指纹画很好奇，兴趣浓厚，对指纹有一定了解，有较强的动手能力。
2.学习方法和技巧。
四年级学生能根据指纹的特点，有一定的合作意识，能运用集体的智慧去创作。
结合以上方面分析，我确定出本科的活动目标。
三、活动目标。
1、在观察、研究和制作中培养学生合作意识，并能够尊重他人意见，敢于提出不同见解的良好学习习惯。
2、小组合作，培养学生的合作精神，创新意识和解决办法能力。
3、引导学生进行自我总结和反思。
重难点：进行指纹画的制作。在观察、研究和创作中培养学生合作意识，并能够尊重他人意见，敢于提出不同见解的良好学习习惯。
四、活动过程。
环节一：情境导入，激发兴趣，生成主题。
时间分配2分钟。
教师：我们学习了指纹，了解了指纹的特点，感觉到指纹的奇妙，应用范围的广泛，这节课我们来欣赏一下有趣的指纹画。
教师放映课件，学生欣赏。
设计意图】欣赏指纹画**，激发学生创作欲望。了解指纹画的特点。
环节二：小组合作，创作指纹画。
时间分配：35分钟。
师：很多同学都对采集出的指纹非常有趣，觉得如果给它们再加几笔就可以组成一幅画，那我们今天就来满足大家的兴趣，用指纹来作画。
出示课件】想一想：
1.指纹画要分几个步骤？注意什么？
教师相机板书】。
2.师：请大家回顾我们指纹拓印方法都有哪些。
3．以小组为单位，大家观察指纹的图形特点，构想创作的内容。
4.预设方面：画的内容、颜色的改变、采集技巧、小组分工等。
学生汇报。设计意图】小组合作，培养学生合作精神，动手动脑，培养审美情趣。
学生活动，教师指导。
环节三：作品欣赏，相互评价。
时间分配：3分钟。
教师：你觉得作画成功的地方在哪？还有哪些不足？
教师：同学们，今天我们一起绘制了指纹画，在绘画的过程中大家体验到了无限的乐趣，要想作好画，首先要构思好，做到胸有成竹，还要掌握技巧，注意指纹的拓印方法，相信下次课，你们有更加精美的作品呈现。
设计意图】鼓励学生总结经验，便于下次课顺利完成作品。
活动板书】指纹画。
画的内容、颜色改变、
采集技巧、小组分工。
五、学习效果评价设计。
学生掌握了指纹画的方法，能按照老师的指导创作，发挥了小组合作的精神，集思广益，体验作画的技巧，多数同学作画比较成功，个别学生作画颜料调的较稀薄，所以效果一般。
六、活动反思。
综合实践活动课是正在探索中的一类新型课程。这节指纹画，学。
生喜欢，新奇，充满创作欲望。学习了指纹画的创作方法，注意事项，但在实际操作中，学生出现了调颜料浓淡掌握不好，所以影响作画的效果。另外学生小组合作不够，没能在充分的合作基础上作画，充分发挥小组集体的创作灵感。
学生的作品内容还是有些单一。色彩不够丰富。也有部分学生作画还是可圈可点的，作品第一次做的就比较美观。
小学四年级综合实践活动《指纹探秘》教学设计
选题背景分析 四年级的学生在平时的日常生活中没有对指纹有细致的观察，对于指纹的类型也很模糊，为了使学生通过在课堂上的亲身体验和研究来增强学生的观察能力，分析能力，通过亲自观察 比较分析来帮助学生进一步了解指纹的形状 特点和用途，增强学生学习的兴趣。教学目标 1 通过观察自己或他人的指纹图样，让学生认...
小学四年级综合实践活动指纹游戏教学随笔
小学四年级综合实践活动 指纹游戏 教学随笔。本课以小学四年级劳动教材内容 指纹游戏 为基础，在教学过程中，积极引导学生超越教材内容的范围，自主地 自己感兴趣的研究课题，使学生学会运用研究性学习的方法进行综合实践活动的同时，为学生搭设了展示潜能的平台。以下我对本课达到的五个目标进行详细说明 使学生获得...
小学四年级综合实践活动指纹游戏教学随笔
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