自制笔筒教学设计。
设计理念：本次活动从引导学生感受笔筒蕴含的历史文化，了解笔筒的种类和功能，及笔筒在生活中的作用引导学生体验技术设计制作的过程，了解设计的一些基本原则，并将自己所学的知识综合应用于生活实践。本主题活动充分体现了变废为宝的理念，冰糕棍、喝完的饮料瓶、废弃的一次性杯子和薯片筒等，都可以成为笔筒制作的材料。
因此，通过这一主题的实施，增强学生的环保意识和热爱生活的情感。
教学目标：1．引导学生感受笔筒蕴含的历史文化，了解笔筒的种类和功能，及笔筒在生活中的作用。
2．让学生经历制作笔筒的全过程，掌握制作笔筒的一般步骤，会利用生活中的各种材料设计美观、实用的笔筒，培养学生创新能力和动手实践能力。
3．渗透环保意识，引导学生懂得变废为宝来美化生活。
教学重难点：
学会用废旧物制作笔筒的方法。
教学准备：课件，笔筒实物，塑料杯，冰糕棍，铁丝，剪刀制作用的工具等。
教学过程：一、认识笔筒。
同学们，今天这节课，我给你们带来了一位新朋友，可是它有点不好意思出来，因为老师是从生活废品里把它找出来的。不过经过老师的精心装扮，它已经变废为宝，变成另外一种样子了，你们想认识它吗？大家看出来这是一个笔筒，这节课我们就来学习制作笔筒。
板书课题：自制笔筒。
设计意图】通过冰糕棍、废弃塑料瓶的引入，引起学生对变废为宝的认识，启发学生展开想象从而揭示本课的主题，激发学生的学习兴趣，让学生轻松进入课堂学习。
说起笔筒，它有着悠久的历史。古代的文人雅士们把书桌上的笔、墨、纸、砚、称为“文房四宝”，而书桌上的第五宝就是笔筒了。让我们一起穿越时空隧道来欣赏一下不同时期的笔筒。
古代笔筒装饰了大量的精美图案，这个是龙凤图案，它寓意着龙凤呈祥；这个是松树仙鹤，它寓意着松鹤延年；这个是莲叶金鱼，它寓意着连年有余。古代笔筒用材还非常宝贵，这个是翡翠做的、这个是用乌木做的，这个是紫檀做的。这些笔筒给我们带来美得享受，它们图案美观、造型古朴，显示了古代劳动人民的智慧。
我们看这些现代笔筒，它们不仅实用、美观，而且越来越富有创意了。咱们再来看这几个笔筒，它们是用什么材料制成的？（废旧布料、薯片桶、冰糕棍、塑料瓶等）。
对，这些平时不被我们注意甚至被我们遗弃的一些材料，老师制作了这几个笔筒。（展示实物）看，这些都是废物利用哦！你们想不想自己制作一个？
设计意图】通过赏析古代笔筒的形状、材质、图案特征，了解古代笔筒除了实用性外，还赋予了一定的审美要求。通过古代笔筒和现代笔筒的对比，引导学生了解到现代笔筒更加富有有创意。拓宽学生视野，为下一步的创作作准备。
二、动手制作。
制作笔筒也是有学问的！想知道吗？让我们来看看教材“基本活动”部分，学习制作冰糕棍笔筒的一般步骤。（学生看教材）谁来说一说制作笔筒的一般步骤？
一）制作步骤（课件出示步骤。
一、二、三、四。）
步骤一：洗净冰糕棍。
师：在笔筒的制作步骤中，讲究卫生是我们生活的前提。
步骤二：粘贴冰糕棍。
师：冰糕棍之间的间隔要均匀，下端一定要整齐，为它的美观打下基础。
步骤三：加固。
师：加固时一定要注意铁丝的安全使用哦！
步骤四：装饰。
师：装饰就可以根据你们自己的喜好来设计了。但要注意的是使用剪刀时要注意安全，纸屑不能扔在地上，下课后放进垃圾桶里。这样经过我们加固、装饰过的笔筒才既实用又美观。
板书：实用。
美观）设计意图】自主**是综合实践活动课程的特点之一。制作一个笔筒需要经历哪些步骤，运用哪些技法，教师指导学生通过自学教材、自主合作**来解决，引导学生在生活中学习，在实践中学习，在应用中学习。
二）实践制作：
下面请各小组用我们准备的材料，发挥集体的力量，为我们的笔构思一个最具创意的家吧。
教师巡视，指导。
三、欣赏作品。
同学们，通过大家共同的努力，一个个精美的笔筒已经呈现在我们面前了，让我们一起来欣赏。哪个小组先来展示？在展示时，要对你们的作品进行自我评价，也就是现场解说：
我们制作的是什么笔筒，这个笔筒令我最满意的是什么地方，哪些地方还有待提高。我们想要申报的奖项是……
设计意图】鼓励学生在创作过程中大胆创新，及时给予学生评价，肯定学生作品。同时培养学生欣赏评述能力，渗透环保意识及笔筒的创意性，让学生感受动手设计制作的成功与快乐。
良好的习惯是成功的一半，让我们的成功从整理自己的桌子和学习工具开始吧。老师给你们一分钟时间，你们能对桌子上的学具进行分类整理吗？看哪个小组动作最快。
四、教师小结。
同学们今天的表现真精彩！老师要给你们点赞！我们生活中的废旧物品还有很多，希望你们能利用课余时间在你们的周围寻找一些被遗弃的物品，给家里的牙刷、肥皂等都做上一个美丽的家。
希望同学们能热爱生活，创造更多的美！
设计意图】扩展学生的创造性思维，为继续再创造提供空间。引导学生发现废旧材料的利用价值，培养学生热爱生活的情感。
四年级下册《综合实践活动》教案
一 运动与健康。活动目的 1 通过学生相互交流各自对健康儿童标准的看法，认识到健康的标准，立志要做健康的儿童。2 通过多样的调查分析活动，获取健康秘诀信息。让学生感受和体验到，要健康就要饮食均衡 保证睡眠和坚持运动。3 培养学生搜集和处理信息的能力。活动分析 健康是金，走近健康。本活动着重引导学生通...
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