三年级数学学生发展性评价方案。
班级姓名等级：
评价标准与方法。
发展性评价。
（一）课堂表现：以制定课堂观察表来评价。
标准与方法：
1、课堂观察表评价部分分为a级、b级、c级，每月一评，分为自评、互评和师评。
2、学生月评价分项得5-6个a等级评定为a，加3颗星；
分项得3-4个a等级评定为b，加2颗星；
分项得1-2个a等级评定为c,加1颗星。
3. “我这样评价自己”、“同伴眼里的我”和“老师的话”，帮助被评学生的改进与提高。
学生课堂学习评价表。
二）作业。
1)评价内容：平时的书面作业。
2）平时作业评价标准：
书写整洁、美观；
计算正确率高。
作业独立思考，独立完成，不要跟别人对算式和结果。
发现错误及时改正。
3）等级标准。
每项作业全对、书写整洁美观、发现错误及时改正和错一题评价等级为a；
书写认真、错2-3题、发现错误改正但不及**级等级为b；
书写潦草、错4题以上、发现错误不改正等级为c；
4）方法：作业评价每次一评：
学生每次得a加1颗星。
三）期末综合评价。
1、综合评奖：
根据本学期得星总和，评出智多星30%
进步之星若干名。
2、单项评奖：
根据单项得星总和评出作业之星、课堂之星、学习之星。
学期综合评价表。
小学数学三年级综合评价方案位雅丽
惠济区师家河小学位雅丽。一 指导思想。新课程标准指出评价的目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学，促进学生的全面发展。依据新课标的评价理念，在评价过程中要坚持以下几个原则 1 人文性原则。2 导向性原则。3 主体性原则。4 全面性原则。5 长期性原则。6 适时性原则。结...
小学数学三年级综合性评价方案
不同的评价途径对学生起着不同的作用。纸笔式的评价可以简捷方便地了解学生对某些知识技能的掌握情况，而开放式的 综合性的评价有助于了解学生的思考过程 学习过程和进步过程。1.观察课堂动态作出评价。教学中，在学生完成任务，解决问题的过程中观察学生的表现。如，学生怎样提出问题 分析问题，怎样进行推理，怎样解...
小学数学三年级综合性评价方案
例外的评价途径对学生起着例外的作用。纸笔式的评价可以简便便当地了解学生对某些知识技能的掌握情况，而开放式的 综合性的评价有助于了解学生的思考过程 学习过程和进步过程。1.观察课堂动态作出评价。教学中，在学生完成任务，解决问题的过程中观察学生的表现。如，学生怎样提出问题 分析问题，怎样进行推理，怎样解...