假如单以金钱来算，我在香港第。
六、七名还排不上，我这样说是有事实根据的。但我认为，富有的人要看他是怎么做。照我现在的做法我为自己内心感到富足，这是肯定的。
一、评价目标。
1．全面了解学生在口算、实践操作、数学表达及其情感态度方面的数学学习情况。
2．关注学生知识与技能的理解和掌握、数学思考的发展、数学学习情感与态度。
3．采用多元评价。
使评价成为学生展示自己成功的舞台。
让学生在评价中产生更强的学习动力。
真正实现学生主动、全面的发展。
二、 考核评价。
一）口算（占5分）
1、考核内容：
整百、整千数加减整百、整千数、两位数加减两位数（不进位、进位）等。
共40题。时间6分钟。
同桌互批。听老师报得数。
2、评价标准。
错2题以内（包括2题）的得5分。
错3-5题的得4分。
错6-8题的得3分。
错8题以上的为不合格（参加第二次口算考试）
组长组织算一算算错的条数。
根据评分标准在得分卡的口算栏填写上分数。
没有合格的同学多加练习。
课后可以再去老师处考核一次。
三年级数学第一学期学业水平评价。
口算练习。班级姓名学号成绩
二)实践操作（占5分）
1、考核内容（见下表）
2、评价标准。
第1题2分。
第题3分。
共５分。教师选取一份作业。
根据其操作情况示范评分。
小组评价得分。
三年级数学第一学期学业水平评价。
实践操作练习。
班级姓名学号成绩
题1：下面每个小正方形的边长都是1厘米。
请你在下面的方格纸中设计一个周长是12厘米的长方形。
并把它的1/2用颜色表示出来。
题2：用同样的4个小正方体搭出了下面几种立体图形。
a、从正面看是的立体图形是（ ）
是的立体图形是（ ）
b、从侧面看到的图形相同的是（ ）
题3：转动哪个盘。
指针会落在下面所说的区域。
请用线连一连。
指针落在两个区域指针会偶尔指针会经常。
的机会差不多落在白色区域落在白色区域。
三、数学表达（占5分）
1、考核内容：见下表。
2、评价标准：
能用数学语言有条理地、清晰地表达数学思维的过程的。
得５分；能用自己的语言明确地描述解决问题的过程。
思路清晰。但表达不太流利的。
的４分；通过努力。
能大致表达自己的思维过程。
思维正确的。
得３分；不能很好组织语言。
条理不清晰。
解决问题的思路繁琐的。
得２分；态度积极。
努力尝试去解决问题。
但思路错误。
得１分；不能解决问题。
也不尝试用自己的语言描述解决问题的思路。
不得分。三年级数学第一学期学业水平评价。
数学表达练习。
班级姓名学号成绩
×4除了用竖式计算。
你还怎么算？说给你小组里同学听。
2、不计算。
比较大小。在小组里说说你的比较方法。
3、校园里有水杉树24棵。
松树的棵数是水杉树的3倍。
水杉树和松树一共有多少棵？水杉树比松树少多少棵？（说说自己的思路）
4、一辆汽车9时从甲城出发。
13时到达乙城。
平均每小时行21千米。
甲乙两城相距多少千米？
四、情感与态度。
占5分）采取先由学生自评、再小组互评、然后由教师评价的方式进行。
学生自评、互评可以参考平时《一课一练》、《补充习题》的得星数、数学课上表现情况打分。
三年级第一学期数学学习水平评价得分卡。
班级姓名学号
项目。成绩口算实践操作数学。
表达情感态度综合。
等第自评小组评教师评总分考查。成绩。
三年级数学第一学期学业水平评价方案
6900 1900 720 8 0 9997 80023 30 290 190 690 3 17 40 二 实践操作 占5分 1 考核内容 见下表 2 评价标准。第1题2分，第 题3分，共 分。教师选取一份作业，根据其操作情况示范评分。小组评价得分。三年级数学第一学期学业水平评价。实践操作练习。班级...
三年级数学第一学期学业水平评价方案
以往我是百分之九十九是教孩子做的道理，现在有时会与他们谈生意 但约三分之一谈生意，三分之二教他们做人的道理。因为世情才是大学问。一 评价目标。1 全面了解学生在口算 实践操作 数学表达及其情感态度方面的数学学习情况。2 关注学生知识与技能的理解和掌握 数学思考的发展 数学学习情感与态度。3 采用多元...
三年级数学第一学期期末学业水平测试
一 口算。0.5 12 6分 二 填空。每空1分，共22分 1.80厘米 分米5千米 米。2小时15分 分 1吨 350千克 千克。2.在括号里填上合适的单位。林芳读一遍唐诗 春晓 用了15 学生证的厚度大约是1 一架飞机的载质量是50 每小时飞行约800 3.分针从12旋转到3，经过了 分钟 从2...