新学年学校迎来了一个崭新的变革,如何搞好初三语文教学,使学生在初中阶段的最后一学年学有所获,在中考考场上交一份令学生、家长满意的语文答卷,这是每一位初三语文教师所必须面临的课题。特制定本计划。一、基本情况分析我所带两班学生的学习积极性不是很高,少部分学生在语文的学习目的性上不够明确,态度不是很端正,认为语文的学习可有可无,考试时成绩拉不出什么差距,因而不重视语文的学习。
具体来说:初三3和初三(4)两个班级的语文成绩总体上都有稳步的提高。初三(4)有几名同学成绩比较稳定,在全年级中位居前列;但同时有十余位同学学习态度不够端正,成绩每况愈下。
初三(4)班尖子生不够突出,学生的语文成绩比较接近。总体来看,两班班学生的语文成绩不是很好,甚至还有考不及格的学生存在。
今年,学生已进入初中学习的冲刺阶段,由于学科的增加,学习任务的加重,压力的加大,又加上教育局的有关减轻学生负担的规定,语文学科的教学时间就更少,除课堂时间外,学生基本上是不动语文的。他们能否顺利完成初中阶段的学习任务,需要教者多下功夫。对这部分语文学科成绩不够理想的学生,有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高,自己有信心,也有能力在最后这一学年中完成学校下达的教学指标和任务,力争在2012中考中取得理想的成绩。
二、教学总体要求。
一、学习课程标准,转变教学观念。新课标变化较大,进一步强调了语文教学的人文性。要认真研究课标,转变教学观念,让学生轻松学习、快乐成长。
二、教师要做到教学认真,积极参与集体备课,集思广益,总揽全局,在备课时要充分利用教材留下的空间,恰当把握教材的量和度,面向全体,对全套教材进行宏观的把握,理出知识能力训练点,进行有针对性的训练,以此来减轻学生过重的课业负担。让学生学到有用的语文。认真做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,四、注重培养学生良好的学习习惯,从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文,掌握分析文章的阅读技巧,重视人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新理念。
增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础。
五、重视阅读教学,扩大阅读视野。
六、加强作文指导,提高作文能力。作文训练题要贴近学生生活,让学生有话说、想说话,要鼓励学生表达真情实感,创作激情作文;作文评改也要形式多样;大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。三、教材分析。
九年级两册教材是按照《课程标准》编排的新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位。本册教材教学内容以文学作品——诗歌、**为主,安排了一个单元的议**,继续集中学习文言文。全册内容分为六个版块,即:
阅读、写作口语交际综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录,有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文,其中教读课文13篇,自读课文12篇,共分为六个单元,每个单元一个主题。四、教学目标。
九年级语文教学计划语文教学计划
九年级语文教学计划 新学期又开始了,这学期面临中考的压力,工作会碰到更大的困难,但再大的困难也要想办法解决,因此这学期要在教学中尽可能符合新课改的要求,符合学生的心理要求,激起学生学习语文的爱好。不断进步自己的业务不平,同时吃透 新课程标准 和 中考说明与检测 掌控中考命题意向,结合学校制定的九年级...
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九年级语文教学计划
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