九年级语文教学计划

王利琴。

剩下不到三个月的时间，初三的学生就要完成初中阶段的语文学习任务，迎接即将到来的中考。为了在这一短暂的时间内，快速有效提升学生的学习成绩，增强应试能力，特制订该计划。

一、教材简析。

本册教材共六个单元。

第一单元：“土地情思”。诗歌往往是诗人在特定情境下的独特感受和体验，阅读诗歌可以使学生获得情感上的熏陶和感染，培养热爱祖国和家乡的情感。

教学时应重点把握诗歌中的具体形象，解读诗歌主题；感受诗歌语言的凝练性。

第二单元：“人物画廊”。教学时着重引导学生抓住**的主要因素——人物，深入体会**的思想魅力和艺术魅力；关注**的结构和篇章布局，体会作者构思的精妙之处；**的语言往往是鲜活的而又经过精心锤炼，学习时要细细揣摩。

第三单元：“生命之歌”。生命是大自然的奇迹，自从有了人类，世界就被人类的智慧之光照亮，变得生动活泼起来。

描写生命，讴歌生命，是文学永恒的主题。学习本单元，重点在于了解哲理散文说理的方式；抓住关键词句，深入理解文章丰富的内涵。

第四单元：“舞台人生”。引导学生欣赏戏剧剧本和影视剧本，了解它们的特点，丰富对生活的艺术感受，进一步培养文学鉴赏能力；要注意把握戏剧冲突和戏剧语言，把握剧本怎样在矛盾冲突中展现人物性格，怎样以个性化的语言塑造人物形象。

第五单元：“百家争鸣”。本单元所选课文是先秦诸子散文。

它们产生于春秋末至战国时期，当时社会发生急剧变动，针对这种情况，各种流派提出了各自的思想观点和政治主张，形成百家争鸣的局面。学习这些课文有助于加深学生对古代社会政治、历史、文化诸方面的认识，增进对传统文化的了解。

第六单元：“古代生活”。本单元所选诗文是先秦时期具有代表性的名篇，各有特色。

学习本单元，要求进一步提高阅读文言文的能力；了解《左传》等的有关常识；初步感知并分析诗中的艺术形象，能够大体了解作者塑造形象、抒发感情的方法；感受作者的政治信念、生活理想和人生追求，进一步增强自己的情感体验。

课外古诗词背诵：共10首，以李白、杜甫、白居易等名家名篇为主，要求学生背诵，积累其中的名句。

名著导读：本册推荐三部名著：《格列佛游记》《简·爱》及泰戈尔的诗歌。附录：《谈谈散文》《谈谈戏剧文学》

由于面临中考，第一单元，第三单元和第六单元在上学习已经讲授结束，本学期本册的教学内容不多，仅剩下第二，五单元。所以这个学期基本以复习为主。

二、学情分析。

经过上学期的学习，学生语文学习兴趣有所增强，学习能力有了明显提高。特别是大部分男同学学习语文的兴趣明显增强，有的同学，头脑非常活跃，数理化解题能力很强，但对语文学习一直提不起劲儿。经过半年时间的引导、辅导，他端正了学习态度，认识到了学习语文的重要性，并且掌握了科学的语文学习方法，成绩有所进步。

九三班成绩稳，但不突出，九一班有个别拔尖学生，但两极分化严重。两个班作文水平较差。

三，教学措施。

1、用两周时间上完所剩篇目，同时进行第一轮字词复习，因为上学期复习完了九年的字词，七八年级的字词，用两周时间复习完，这个过程重在不断检查。

2、分册复习，掌握基础知识。

3、开始专题复习。

1）文言文复习，扎扎实实过好每一篇。

1）重点实词、虚词的意义，古今异义词，一词多义，通假字，句子的翻译默写等。

2）内容的掌握和作者思想感情的把握。

3）艺术手法，表达技巧等。

2）古诗词复习。

默写是关键，赏析是根本。

（4）现代文阅读。

重点复习记叙文，散文，议**。以课本的重点篇目为例，再加练习材料，主要是各个文体的不同知识点和答题技巧。同时穿插第二轮字词复习。

（5）基础知识复习，各类图表漫画题，仿写等。

（6）作文训练，作文训练穿插在各个复习环节，重在训练叙事的生动和一波三折以及对生活素材的摄取。

4、综合复习，以试题为主，综合各方面知识。

5、自由复习。

6、迎接中考。