华栋中学高一语文第二次月考试题。
本试卷分第一卷（选择题。共30分）和第二卷（非选择题。共40分）两部分。
共计70分。作文50分。卷面分5分。总计125分。考试时间100分钟。
第一卷选择题（共10个小题，共30分）
一． 基础知识（共4个小题，共12分）
1. ．下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
a．消受斑驳丰姿悠远迁延顾步。
b．颓废萧索喇叭嬉游梳梳落落。
c．攀缘骄弱移锁犹疑繁茂苍绿。
d．凝滑黯淡玷污鼓膜慢不经心。
2下列各句空格处应填入的词语正确的一项是（ ）
沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条___的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。
秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总是看不饱，尝不透，__不到十足。
我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我系住它，仍旧让___的枝叶垂在我的案前。
a．幽静品尝软弱 b．幽僻品尝柔弱。
c．幽僻赏玩柔弱 d．幽静赏玩软弱。
3.与例句修辞不同的一项是（ ）
例句：塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
a．一阵自行车的铃声，由远而近，洒在溪边的小路上。
b．汤三圆子捏着甜腻腻的嗓子，花言巧语。
c．长江两岸绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。
d．像多数的江南小镇一样，周庄得坐船去才有味道。
4. 依次填入下列横线上的句子，排列顺序恰当的一项是( )
春水晴峦》是一幅山水画画家笔下的朦胧意境，映照出实实在在的心情文章。
山坡上舒展着绿色苔草。
山脊在平远中突兀矗立。
船帆在江河上影影点点。
石间水口涌动着汩汩清泉。
ab．④③cd．②①
二，课内现代文阅读（共3个小题，共9分）
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
5．文中加粗的词语极富表现力。下列关于这方面说明不当的一项是（ ）
a．“泻”扣紧了“月光如流水”这个比喻，加强了月光的流动感。
b．“浮”这个动词把水气和月色交织在一起，雾的轻柔，以及自下而上逐渐扩散的特点准确地表达出来了。
c．“斑驳”是一种颜色中杂有别的颜色。这里表明黑影中还有绿色与银白色。
d．“画”能突出“倩影”之美，表达了作者此时的喜爱之情。
6．对文中画波浪线的三句话的含义说明正确的一项是（ ）
a．作者欣赏美妙的月色，内心无限喜悦。
b．月光一会儿像流水般清明，一会儿青雾笼罩，变幻不定。
c．月光一会儿明亮一会儿阴暗，作者亦喜悦亦伤感。
d．月光素淡朦胧，作者面对美景内心荡起淡淡的喜悦和终究难以排遣的淡淡的哀愁。
7．说明“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”比喻句本体与喻体相似点正确的一项是（ ）a．“光与影”的组合与“奏着的名曲”都能给人以艺术享受。
b．“光与影”的组合与“奏着的名曲”都能给人和谐自然的感受。
c．“光与影”的组合与“奏着的名曲”都作用于人的感官。
d．“光与影”的组合与“奏着的名曲”都不均匀，不呆板，富于变化。
三，课内文言文阅读（共3个小题，共9分）
府吏闻此变，因求假暂归。未至二三里，摧藏马悲哀。新妇识马声，蹑履相逢迎。
怅然遥相望，知是故人来。举手拍马鞍，嗟叹使心伤：“自君别我后，人事不可量。
果不如先愿，又非君所详。我有亲父母，逼迫兼弟兄，以我应他人，君还何所望！”
府吏谓新妇：“贺卿得高迁！磐石方且厚，可以卒千年；蒲苇一时纫，便作旦夕间。卿当日胜贵，吾独向黄泉！”
新妇谓府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君尔妾亦然。黄泉下相见，勿违今日言！”执手分道去，各各还家门。生人作死别，恨恨那可论？念与世间辞，千万不复全！
府吏还家去，上堂拜阿母：“今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭兰。儿今日冥冥，令母在后单。故作不良计，勿复怨鬼神！命如南山石，四体康且直！”
阿母得闻之，零泪应声落：“汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱轻何薄！东家有贤女，窈窕艳城郭，阿母为汝求，便复在旦夕。”
府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。转头向户里，渐见愁煎迫。
其日牛马嘶，新妇入青庐。奄奄黄昏后，寂寂人定初。“我命绝今日，魂去尸长留！”揽裙脱丝履，举身赴清池。
府吏闻此事，心知长别离，徘徊庭树下，自挂东南枝。
两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。
中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘！
8．选出下列加粗词解释有误的一项。
a．生人作死别，恨恨那可论？（恨恨，愤恨到极点）
b．府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。（乃尔，就这样）
c．枝枝相覆盖，叶叶相交通。（交通，交错相通）
d．多谢后世人，戒之慎勿忘！（谢，致谢）
9．选出下列加粗词的意义和用法相同的一项。
a．①府吏闻此变，因求假暂归。
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”
b．①新妇识马声，蹑履相逢迎。
怅然遥相望，知是故人来。
c．①以我应他人，君还何所望！
黔无驴，有好事者，船载以入。
d．①黄泉下相见，勿违今日言！
转头向户里，渐见愁煎迫。
10．选出下列对原文有关诗句的分析有误的一项。
a．“未至二三里，摧藏马悲哀。”此句既写了焦仲卿因“闻此变”而摧折心肝的悲伤心情，也写到焦仲卿当时所骑的马的哀鸣，从而为下文渲染了一种凄怆的故事氛围。
b．“贺卿得高迁！”一句表面上表现了焦仲卿对刘兰芝的讥讽，但实际上却反映了焦仲卿对刘兰芝的爱恋。
c．“汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱轻何薄！”此句既表明焦母那种顽固保守的封建等级思想，也在一定程度上反映出焦母为何要拆散焦仲卿和刘兰芝夫妇的原因。
d．“中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。”此句运用了浪漫主义手法，表明刘兰芝和焦仲卿双双徇情的爱情故事终于感动上苍，让他们两人化作鸳鸯鸟而结为夫妇。
第二卷，非选择题（共计个小题，共40分）
四，翻译和填空。
11.文言文翻译（共3小题，共10分）
1）匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。
译文。2）背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。
译文。3）虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。
译文。12．阅读下面诗歌，(共2小题，5分)
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。
1）．比较下列句中加粗字的意义和用法，判断正确的一项。
终日不成章 ①纤纤擢素手。
芳菲菲其弥章 ②十三能织素。
a．两个“章”相同，两个“素”不同。
b．两个“章”不同，两个“素”不同。
c．两个“章”相同，两个“素”相同。
d．两个“章”不同，两个“素”相同。
2）．本诗运用了许多叠音词，对诗中叠音词表达效果理解不正确的一项是。
a．“迢迢”表星的距离，“皎皎”表星的光辉。
b．“纤纤”表手的秀美，“札札”表织机的声音。
c．“盈盈”表水的形态，“脉脉”表人相对无言。
d．这些叠音词都用得贴切、自然，增强了语言的**性和形象性，给读者以强烈的感受。
13.填空题（每空1分，共10分）
1）层层的叶子中间，零星地点缀着些白花正如一粒粒的明珠。
2）及尔偕老，老使我怨。
3）昔我往矣。
4）长太息以掩泣兮。
5）宁溘死以流亡兮。
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