a．弗洛姆 b．罗杰斯。
c．马斯洛 d．弗洛伊德。
12．一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是 【a．文学 b．数学。
c．化学d．物理。
13．教学过程中的测量主要的方法是 【
a．测验 b．观察。
c．访谈 d．实验。
14．智力技能形成的最高阶段是 【
a．活动定向b．内部言语。
c．有声的外部言语 d．无声的外部言语。
15．在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，这叫做 【a．高原现象 b．倒退现象。
c．抑制现象 d．顶峰现象。
16．心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是 【a．心理健康 b．记忆。
c．智力 d．学习。
17．刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是 【a．桑代克 b．华生。
c．斯金纳 d．布鲁纳。
18．在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是【 】
a．行为主义 b．精神分析。
c．格式塔学派 d．认知心理学。
1 9．加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是【 】a．刺激反应联结 b．信号。
c．概念学习 d．问题解决。
20．学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是【 】a．解释的理解 b．字面理解。
c．批判性理解 d．创造性理解。
二、填空题(本大题共15空，每空1分，共15分) 请在每小题的空格中填上正确的答案。错填、不填均无分。
21．有意义学习的三种类型是和。
22桑代克提出的学习三大基本规律是和 。
23．直观教学的类型包括和。
24．儿童心理发展的年龄特征既具有又具有。
25．记忆干扰的两种表现是。
26．根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（ ）和（ ）三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3 59"，共1 5分)27．陈述性组织者。
28．智力技能。
29．有意义学习。
30．非正式学生群体。
31．迁移。
四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)32．简述20世纪80年代以来，西方教育心理学发展表现出来的主要特点。
33．简述美国学者马杰提出的编写教学目标的基本要求。
34．简述提高知识巩固的途径。
35．简述布鲁纳对发现学习条件的认识。
36．简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认识。
五、论述题(本大题共2小题。每小题l0分，共20分)37．结合实际论述培养和激发学生学习动机的方法。
38．结合实际论述如何运用感知规律提高直观教学效果。
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