2023年高考考点及备考方法解析

第一：识记现代汉语普通话常用字的字音、字形。

2023年高考“考试大纲”规定：“识记现代汉语普通话常用字的字音”。“识记现代汉语普通话常用字的字形”。

字音试题为一般为近年高考考查“首发阵营”，命题点聚焦于“常用”及“应用”，着眼于“认读”，着眼于“写作”；特别是“多音字”“形近形似字”“同音近音字”“习惯性误读误写”等。“识记现代汉语普通话常用字的字音”包含如下重要信息：(1)考查的范围是“现代汉语”，对于古代汉语中特有的读音不会涉及；(2)考查的范围是“普通话”，对方言读音与普通话的读音的区别要多加注意。

考查现代汉语中的常见常用字音，一般以《现代汉语常用字表》和《普通话异读词审音表》为命题依据。基本题型为：一是字音正选题；二是字音错选题；三是音形整合辨识题；四是音形义的整合辨识题。

试题题面可出现也可不出现汉语拼音。

为了贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》，进一步在全国推广普通话，高考语文试题往往要考普通话的字音。不过考法不断有变化，通常是给四组加点的字注出读音，要求辨别正误，如年全国卷ⅰ第1题、全国卷ⅱ第1题、天津卷第1题、浙江卷、江苏卷第1题、湖南卷第1题、重庆卷第1题、江西卷第1题；近两年则干脆不给注音，要求辨别加点字的读音“全都不相同”的一组或“完全相同”的一组，如2023年湖北卷第1题、四川卷第1题、浙江卷第1题、广东卷第1题、江苏卷第1题；有时给出一个字的读音，要求辨一组字的读音的异同。无论如何，综观近几年的“识记现代汉语普通话字音”的试题，可以看出试题的下列特点：

1．考常用字甚至是最常用的字的读音

近几年考过的“绮丽”的“绮”、“擂台”的“擂”、“拘泥”的“泥”、“匹配”的“匹”、“倾轧”的“轧”、“参与”的“与”、“结束”的“束”等等都是常用字。考常用字的读音，而不考生冷的字的读音。这是语文学科的性质决定了的。

语文是最重要的交际工具，重在应用。生冷的字使用的频率低，自然不能成为考试的选例。

2．注重形声字和多音字读音的辨别。

常用字的数量比较大，究竟选择哪些常用字来考查，这是很有讲究的。高考注重选择常用字中的形声字、多音字来给考生辨别。形声字，按照一般规律应该读声旁。

但是，许多形声字的读音随着时间的变化而变化，有的声母变了，有的韵母变了，有的声调变了，更有声韵调一起变的。可是在现实生活中许多人不知这一变化，仍然“读半边”，因而误读。如“绮丽”的“绮”应读qǐ，而不能读qí；“旖旎”应读yǐ nǐ，而不能读qí ní，“分泌”的“泌”只能读mì，不能读bì等。

多音字是汉语特有的现象，而且在现代汉语中数量较大。人们不注意它在不同词语中的不同读音，因而常常读错。如“差”有4个读音，在“差别、差错、差额、差价”和“差强人意、差可告慰”这些词语中读chā，在“差生、差劲、差不离”这一类词语中读chà，在“出差、差遣、差旅费”这一类词语中读chāi，在“参差”中又读cī。

读音不同，反映出意义上的不同。许多人不注意这些而常常误读。有时还会选用其他类型易读错的常用字，如“结束”的“束”（shù），匹配”的“匹”（pī）。

这样看来，高考选择要求辨别读音的字例，又是从汉字的特点出发的，具有现实的针对性，引导人们读准常用字的字音。

2023年高考课标卷，即我省卷没有此考题，但并不代表2023年就也不考。在复习备考时对此类试题不能掉以轻心，或有所忽视。高考主要考查常见字的读音，从近几年的高考看，主要就是考查多音字、形声字、形似字、同音字、易误读字，字音复习，应注意集中复习与分散复习相结合的方法，重点在于点拨学生学习方法，而字音字形多而杂，不是一两节课就能解决的，要让学生树立长期积累的意识，把握好“据义定音，联想记忆，记少不记多，记生不记熟”的常规识记字音方法，提高字音识记效率。

识记现代汉语普通话常用字的字形”的命题点聚焦于“常用”及“应用”，着眼于“认读”，着眼于“写作”。识记并正确书写现代常用规范汉字，主要表现在区分形近字、音近字，不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化字等方面，这是汉语书面运用最基本的能力之一。本能力点的考查，主要以国家语言文字工作委员会和国家教育委员会2023年1月26日联合公布的《现代汉语常用字表》中2500个常用字和1000个次常用字为主。

超出这个范围的，一般是教材上经常出现的或是日常交际时经常使用的汉字。考查也多以选择题形式出现，一般不涉及汉字的造字类型和构造形式、汉字的笔画数量和顺序等内容；过去曾考过汉字的偏门部首等，好多年也不再考了；过去没有考过估计未来几年也暂不会考异体字或异形词语的规范问题。因此，汉字字形的考查主要就是要求考生辨别词语中容易出现的错别字。

关于错别字的考查，过去曾采用过几种不同的方式。如在一句话中辨识错别字，在字音字形都完全不同的词语中辨识错别字，甚至要求在一句话或一组词语中选出两个错别字，等等，试题有一定的准度。同音字、近音字、形近字较多，这是汉字的一个特点。

音同、音近而误写或形近而误写，这是一般人写错别字的主要情况。因此高考着重选用常用字中的这两类字让考生辨别，既是从汉字的特点出发，又有着现实的针对性。它启示着我们复习这一考点时应该注意的问题。

2023年湖北卷、天津卷、重庆卷、安徽卷、浙江卷、四川卷、湖南卷等都考到了这一知识点，除重庆卷外，都考查的是没有错别字的一项。2023年的我省卷无类题，而重庆卷第一题是字音字形同时考查，天津卷第一题考查字音、第二题考查字形，全国卷的第一题都考查字音，其余几个省也都涉及字音字形考查。

辨别错别字的技巧主要是“以意辨形”，也就是说，根据字义、词语的意思来辨别书写的正误。例如，“国藉”的“藉”是“籍”的误写。“籍”有“书籍、籍贯、原籍、党籍”等，而“藉”只有“垫、借”的意思。

“插科打浑”是“诨”的误写，“诨”是“戏谑xuè”、开玩笑”的意思，显然用表示水污浊的“浑”是错误的。又如“惦量”的“惦”是“掂”的误写。惦，读diàn，有“记挂”的意思；而“掂”读diān，是用手托着东西估轻重的意思。

学会辨别错别字的方法很重要，常用的就是：

一、同音字——学会以义辨形。

现代汉语由于只有一千多个音节，因此存在着大量的同音字和音近字。所谓同音字，就是指字形。字义不同，而字音相同的字。

例如，非、飞、菲、绯、妃、斐、扉、霏，这些字的读音完全相同，但字形不同，意义不同，因而不能相互替代。所谓音近字，就是指字的读音相近，像有些字的声母。韵母相同，仅仅是声调不同，例如：

古。故。谷。

姑。雇。辜。

蛊等。在学习和生活中，常常有人因音同或音近写成别字。如把“滥竽充数”的“竽”写成“芋”，把“阴谋诡计”中的“诡”写成“鬼”，把“仗义执言”的“执”写成“直”。

写错的原因有两点：（一）没有弄清字（词）的含义而张冠李戴。如区分不开“截止。

截至”的含义而随便写，把“一张一弛”中的“弛”写成“驰”，把“针砭”的“砭”写成“贬”，有些同学甚至“斜、邪”不分，“采、彩”不辨，“叠、迭”误用……（二）由于误记而误写，以至于生造词语。例如：把“一筹莫展”写成“一愁莫展”，把“渐入佳境”写成“渐入加境”……同音近音字是高考考查的一个重点，要正确区别它们，就要从汉字的三要素音、形、义入手，整体把握。

纠正音同音近的错别字主要靠以义辨形的方法。许多音同音近的字，形体也很相近，它们都有共同的声旁，而区别只在形旁。所以只要抓住形旁，结合字义，加以记忆，就不会写错。

例如：“燥”和“躁”，前者从“火”，有“干”的意思，常组成“干燥、燥热”等词；而“躁”字从“足”，有“急”的意思，常组成“急躁。烦躁”等词。

再如“墨守成规”了解了它的出处，知道成语字面含义是墨子守着现成的规则，就不可能将它写成“墨守陈规”了；同样，对“班门弄斧”，知道是指“鲁班门前耍大斧”，就不会把“班”写成“搬”了。

二、形近字——学会以音辨形。

形近字是指形体相似而意思不同的字。如“仓—仑、睑—脸、瞠—膛……”这些字非常相似，如果不仔细辨认，书写时又不认真，就很容易写成错别字

形近字的误写分成两种情况：（一）因单纯形似而造成误写。例如：

“徒”与“徙”、“盲”与“肓”、“肆”与“肄”、“灸”与“炙”。（二）因偏旁相似而造成误写。例如：

“扛”与“杠”、“析”与“折”、“阻”与“狙”、“滔”与“谄”。

要掌握形近字，必须做到以下几点：（一）以音辨形。例如：

翔（xiáng，盘旋地飞）实，自诩（xǔ，夸耀）。这样熟记字音，辨别字形，就不会写错。用错。

（二）了解汉字的结构特点，熟记形近字。有些形近字是声旁相同，形旁不同，要辨析不同形旁的意义。例如：

“狐。孤。弧”这几个字的声旁相同。

但“狐”的形旁是“犬”，用“犬”作声旁的字，原义多与兽类有联系。“孤”的形旁是“子”，用“子”作形旁的字，原义多与小孩有联系，“孤”古代指死去父亲的孩子。“弧”的形旁是“弓”，用“弓”作形旁的字，原义一般与弓箭有联系；“弧”的原义是木弓，引申作圆周的一段讲。

三、同音多义字——根据语境辨形。

例如：“化妆”意为用脂粉等使容貌美丽；“化装”①假扮；②演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌。“他俩为了迷惑敌人，化装成夫妻”一句，就不能用“化妆”，因为在这个语境中，“化装”有“假扮”的意思。

四、语境确认——以意用形。如：察言观色（言语），既往不咎（责备），桑榆暮景（傍晚），揠苗助长（拔起），宵衣旰食（gàn天不亮）。

字形识记要做好“三个集合、一个确认”，即：一、形声字集合——区别形近字。如：

恒（héng，与“永久、平常”有关）恒心、恒态、持之以恒；姮（héng，与“女”有关）姮娥。狐（hú，与“犬”有关）狐假虎威；弧（hú，“弓”有关）弦木为弧。一般来说，可以利用形旁推断字义。

如：葫（“草”表示一种植物）；猢（“犬”表示一种动物）；糊（“米”表示一种食品）；湖（“水”表示与“水”有关）；蝴（表示与“昆虫”有关）；瑚（表示与“玉石”有关）；煳（表示与“火”有关）。二、同音字集合——区分词义和用法。

如：怃（爱怜；失意）怃然；忤（不孝顺，不和睦）忤逆，与人无忤；仵（古时检验**尸体）仵作；迕（遇见；违背，不顺从）相迕，违迕。三、异形词集合——明确写法。

如：杌陧（兀臬），攀援（攀缘），盘曲（蟠曲），佩带（佩戴）。一般来说，异形词不会考。

假如考了，一定要确认没有其他错别字，才能将异形词认作错别字。还要注意题干要求，如“有错别字的一组”或“没有错别字的一组”。

总之，要过字形关，没有捷径可走，必须认真识记。

第。二、词语运用（包括熟语）

2023年《考试大纲》要求：正确使用词语（包括熟语），能力等级为e。熟语是固定词组的总和，它包括成语、谚语、俗语、格言、歇后语和惯用语。

显然，对熟语的考查是引导中学生走向生活的一条重要途径。从近几年各地考题来看，对熟语的考查，除了那些实用性强、流传性广的惯用语、歇后语、俗语外，重点还是常见成语的使用，难点在误解词义的成语和容易误解色彩与适用范围的成语等。

从全国各地的情况来看，熟语是2023年考试大纲重新定位的考点。2023年以前该考点绝大部分是考查成语。2023年以来，除了那些实用性强、流传面广的惯用语、歇后语、俗语外，考查的重点还是常见成语的使用。

近几年高考语文卷中，2023年没有考查熟语的运用年都是考查的成语的运用。2023年扩大范围，北京卷就考查熟语的运用。2023年包括我省卷在内都是考查成语的运用。

高考熟语(包括成语)考查的题型一般是判断句子中加点熟语（成语）运用的正确与否。全国卷，浙江卷、重庆卷、江西卷等都涉及成语（或熟语）的考查。正确使用熟语意味着能准确理解熟语的本义、引申义、比喻义，并能恰当运用。

试题往往将正误选项杂陈，这就需要具备结合特定语境辨析熟语的能力。综观高考成语题的题型特点，审视其命题规律，我们发现，该类题的设误类型有以下几种：

一、曲解词义

例1．这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。(2023年高考题第4题d项)

例2．今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售**甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。(2023年高考题第5题c项)

以上两句，命题者故意曲解成语词义，以便考查考生的识辨运用能力。第一句中的“空巷”，是指街巷的居民都出来了，句子表达的意思却是：人们都在家里看电视，街上显得静悄悄的。

曲解的词义与所要表达之意正好相反。第二句中的“火中取栗”，语出法国寓言《猴子和猫》，比喻受人利用，冒了风险，吃了苦头，却没有捞到好处。而本句句意是指消费者利用厂家竞相降价的机会得到实惠。

所以，也犯了曲解词义的错误。这是成语题中最常见的错误类型。

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