一、单项选择题。
1、“复演论”的代表人物是（ d ）
a、华生 b、皮亚杰c、吴伟士 d、霍尔。
2．幼儿思维的典型方式是( c)。
a．直观行动思维 b．抽象逻辑思维 c．具体形象思维 d．形式运算思维。
3．儿童学习语言过程中最早出现的句型是( b)。
a．电报句 b．单词句 c．联合复合句 d．偏正复合句。
4.对于任何接触婴儿手掌和脚掌的物体：例如小棒、铅笔或手指，都会立刻引起其反射性的动作，手将会握成拳头，紧紧地抓握住放进手中的物体不放松，脚也会发生弯曲，这是（ a）
a.达尔文反射b.莫罗反射
c.巴布金反射d.巴宾斯基反射
5、儿童对“红、白、灰、蓝”四种颜色的掌握顺序应是( b )
a、红、蓝、白、灰 b、白、红、蓝、灰。
c、蓝、红、白、灰 d、红、白、蓝、灰。
6、幼儿的行为动机常表现为(c )
a、内部动机b、间接动机 c、直接动机 d、远景动机。
7．在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化，这种方法称为（ b）。
a．观察法 b．自然实验法 c．测验法 d．调查访问法。
8、使其他认识过程产生质变的心理活动过程是( c)
a、感知 b、记忆 c、想象 d、思维。
9、心理学家一般认为，儿童个性形成过程的开始时期是( b)
a、0～3岁b、3～6岁 c、6～12岁d、12～15岁。
10．幼儿在教室里边听**边做动作，这种现象属于（ b ）。
a．注意的范围 b．注意的分配 c．注意的稳定性 d．注意的转移。
11、下列哪个原则不是研究学前儿童心理的基本原则（ d ）
a、客观性b、活动性c、发展性d、高效性。
12、在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中，感知运动阶段发生在（ a）
a、0～2岁b、2～4岁c、4～7岁d、7～11岁。
13．属于性格特点的是(c )。
a．动力性 b．遗传性 c．惯常的行为方式d．对刺激的反应强度。
14、婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向是（ b）
a、依恋b、儿童社会化 c、同伴关系d、亲社会行为
15、儿童刚出生时，最发达的感觉是( c )
a、痛觉b、听觉c、味觉d、视觉。
16．儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易，心理某个方面发展最为迅速的时期，被称为（ c）。
a．儿童心理发展的反抗期 b．儿童心理发展的转折期。
c．儿童心理发展的敏感期 d．儿童心理发展的危机期。
17．在幼儿使用的词汇中，词频率出现最高的是（ a）。
a．名词 b．形容词 c．代词 d．数词。
18、人生最早出现的认识过程是（ a）
a、 感觉和知觉 b、 记忆c、 想象d、 思维。
19、听觉和视觉的明显协调约在出生后（ b ）
a、10天b、半个月c、20天d、1个月。
20、幼儿机械记忆和意义记忆效果的比较，是（ b ）
a、机械记忆效果好b、意义记忆效果好。
c、两者都在发展d、两者不可比较。
21．对于任何接触婴儿手掌和脚掌的物体：例如小棒、铅笔、或手指，都会立刻引起其反射性的动作，手将会握成拳头，紧紧地抓握住放进手中的物体不放松；脚也会发生弯曲。这是（ a）。
a．达尔文反射 b．莫罗反射 c．巴布金反射 d．巴宾斯基反射
22．导致儿童亲社会行为的根本的、内在因素是( b)。
a．社会文化影响 b．移情_ c．性别角色认知 d．同伴相互作用。
23．“视觉悬崖”装置主要是用于测查婴儿的( a)。
a．深度知觉 b．形状知觉 c．大小知觉 d．方位知觉。
24、“遗传决定论”的代表人物是（ d ）
a、华生 b、皮亚杰c、吴伟士 d、霍尔。
25、通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法是( d)
a、实验法b、测验法c、观察法d、作品分析法。
26、与儿童最初的情绪反应相联系的需要是( d)
a、社会性需要b、归属和爱的需要。
c、尊重的需要d、生理需要。
27．学前儿童行动过程中，体现学前儿童意志发展的最主要指标是( d)。
a．有意性b．目的性 c．计划性d．坚持性。
28．学前儿童心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发生发展规律的科学。这个“一定年龄阶段”是( d)。
a．0—1岁b．1—3岁 c．3—6岁d．0—6岁。
29、幼儿看到天上白云的形状，一会儿想象它是一匹飞奔的“骏马”；一会儿想象它是一座会动的“山”……这种想象属于( a)
a、无意想象 b、有意想象 c、再造想象d、幻想。
30、有的儿童在观察时，能够根据观察任务，自觉地克服困难和干扰进行观察。这说明他们观察的( b)
a、持续性延长 b、目的性加强 c、细致性增加 d、概括性提高。
31、孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“想象”活动的是( a)
a、“真香！” b、“我要吃！” c、“这是什么？” d、“这儿有个苹果。”
32．有些幼儿看多了电视上的打打杀杀镜头，很容易增加其以后的攻击性行为。在此，影响幼儿攻击性行为的因素主要是（ b）。
a．挫折 b．榜样 c．强化 d．惩罚。
33．好奇好问、活泼好动是幼儿（ c）。
a气质特征的表现 b能力特征的表现 c性格特征的表现 d思维特征的表现。
34．幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”，反映了幼儿(c )。
a．感觉的概括性 b．知觉的概括性 c．思维的概括性 d．记忆的概括性。
35、按照布里奇斯的情绪分化理论，初生婴儿只有( d)
a、愉快 b、痛苦 c、快乐 d、一般性激动。
36、儿童识字的过程，可有顺序地分为（ d ）
a、再现阶段、识字阶段、泛化阶段b、泛化阶段、再现阶段、识字阶段。
c、识字阶段、泛化阶段、再现阶段d、泛化阶段、识字阶段、再现阶段。
37、有些幼儿看多了电视上的打打杀杀镜头，很容易增加其以后的攻击性行为，在此，影响幼儿攻击性行为的因素主要是（ b）
a、挫折b、榜样c、强化d、惩罚。
38、示范方式有三种：相向示范、围观示范、顺向示范，幼儿动作技能的学习采用( c )方式较好。
a、相向示范 b、围观示范 c、顺向示范d、三种结合。
39、有许多孪生兄弟、姐妹，虽然外貌非常相像，但只要细心观察他们的言谈举止就可以很快看出他们的不同，这反映了个性具有（ c）
a、独特性b、整体性 c、稳定性d、社会性。
40．3岁前儿童的记忆一般不能永久保持。这种现象称作（ c）。
a．动机性遗忘 b．临时性遗忘 c．幼年健忘 d．不完全遗忘
41．“耐心细致、感受力强”属于哪种气质类型？( d) 。
a．多血质 b．胆汁质 c．黏液质 d．抑郁质
42、婴儿最初的笑是（ d）。
a、出声的笑 b、有差别的笑 c、诱发性的笑d、 自发性的笑
43、根据成就动机理论，成就动机高的学生最有可能选择的是成功概率约为( c )的任务，因为这种任务最富有现实的挑战性。
a、30b、40c、50d、60%
44、促进幼儿心理发展的最好活动形式是（ b）
a、学习b、游戏c、劳动d、手工。
45、心理过程包括( a )
学前心理学复习
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《学前心理学》复习要点
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