解析版）一、选择题（每小题3分，共30分）
1、（2011广州）四个数﹣5，﹣0.1，，中为无理数的是（ ）
a、﹣5 b、﹣0.1
c、 d、考点：无理数。
分析：本题需先把四个数﹣5，﹣0.1，，判断出谁是有理数，谁是无理数即可求出结果．
解答：解：∵﹣5、﹣0.1、是有理数，无限不循环的小数是无理数。
是无理数．故选d．
点评：本题主要考查了什么是无理数，在判断的时候知道什么是无理数，什么是有理数这是解题的关键．
2、（2011广州）已知abcd的周长为32，ab=4，则bc=（
a、4 b、12
c、24 d、28
考点：平行四边形的性质。
专题：计算题。
分析：根据平行四边形的性质得到ab=cd，ad=bc，根据2（ab+bc）=32，即可求出答案．
解答：解：∵四边形abcd是平行四边形，ab=cd，ad=bc，平行四边形abcd的周长是32，2（ab+bc）=32，bc=12．
故选b．点评：本题主要考查对平行四边形的性质的理解和掌握，能利用平行四边形的性质进行计算是解此题的关键．
3、（2011广州）某车间5名工人日加工零件数分别为6，10，4，5，4，则这组数据的中位数是（ ）
a、4 b、5
c、6 d、10
考点：中位数。
专题：应用题。
分析：中位数是一组数据重新排序后之间的一个数或之间两个数的平均数，由此即可求解．
解答：解：∵某车间5名工人日加工零件数分别为6，10，4，5，4，重新排序为4，4，5，6，10，中位数为：5．
故选b．点评：此题为统计题，考查中位数的意义，中位数是将一组数据从小到大（或从大到小）重新排列后，最中间的那个数（最中间两个数的平均数），叫做这组数据的中位数，如果中位数的概念掌握得不好，不把数据按要求重新排列，就会出错．
4、（2011广州）将点a（2，1）向左平移2个单位长度得到点a′，则点a′的坐标是（ ）
a、（0，1） b、（2，﹣1）
c、（4，1） d、（2，3）
考点：坐标与图形变化-平移。
专题：计算题。
分析：让点a的横坐标减2，纵坐标不变可得a′的坐标．
解答：解：点a′的横坐标为2﹣2=0，纵坐标为1，a′的坐标为（0，1）．
故选a．点评：考查坐标的平移变化；用到的知识点为：左右平移只改变点的横坐标，左减右加．
5、（2011广州）下列函数中，当x＞0时，y值随x值增大而减小的是（ ）
a、y=x2 b、y=x﹣1
c、 d、考点：二次函数的性质；一次函数的性质；正比例函数的性质；反比例函数的性质。
专题：函数思想。
分析：a、根据二次函数的图象的性质解答；b、由一次函数的图象的性质解答；c、由正比例函数的图象的性质解答；
d、由反比例函数的图象的性质解答；
解答：解：a、二次函数y=x2的图象，开口向上，并向上无限延伸，在y轴右侧（x＞0时），y随x的增大而增大；故本选项错误；
b、一次函数y=x﹣1的图象，y随x的增大而增大； 故本选项错误；
c、正比例函数的图象在。
一、三象限内，y随x的增大而增大； 故本选项错误；
d、反比例函数中的1＞0，所以y随x的增大而减小； 故本选项正确；
故选d．点评：本题综合考查了二次函数、一次函数、正比例函数及反比例函数的性质．解答此题时，应牢记函数图象的单调性．
6、（2011广州）若a＜c＜0＜b，则abc与0的大小关系是（ ）
a、abc＜0 b、abc=0
c、abc＞0 d、无法确定。
考点：不等式的性质。
专题：计算题。
分析：根据不等式是性质：①不等式两边乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变．②不等式两边乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变，解答此题．
解答：解：∵a＜c＜0＜b，ac＞0（不等式两边乘以同一个负数c，不等号的方向改变），abc＞0 （不等式两边乘以同一个正数，不等号的方向不变）．
故选c．点评：主要考查了不等式的基本性质：（1）不等式两边加（或减）同一个数（或式子），不等号的方向不变．（2）不等式两边乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变．（3）不等式两边乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变．
7、（2011广州）下面的计算正确的是（ ）
a、3x24x2=12x2 b、x3x5=x15
c、x4÷x=x3 d、（x5）2=x7
考点：同底数幂的除法；同底数幂的乘法；幂的乘方与积的乘方；单项式乘单项式。
专题：计算题。
分析：根据单项式的乘法、同底数幂的乘法和除法、幂的乘方等知识点进行判断．
解答：解：a、3x24x2=12x4，故本选项错误；
b、x3x5=x8，故本选项错误；
c、正确；d、（x5）2=x10，故本选项错误．
故选c．点评：本题考查了单项式的乘法、同底数幂的乘法和除法、幂的乘方等多个运算性质，需同学们熟练掌握．
8、（2011广州）如图所示，将矩形纸片先沿虚线ab按箭头方向向右对折，接着对折后的纸片沿虚线cd向下对折，然后剪下一个小三角形，再将纸片打开，则打开后的展开图是（ ）
a、 b、c、 d、
考点：剪纸问题。
分析：严格按照图中的方法亲自动手操作一下，即可很直观地呈现出来，也可仔细观察图形特点，利用对称性与排除法求解．
解答：解：∵第三个图形是三角形，将第三个图形展开，可得，即可排除答案a，再展开可知两个短边正对着，选择答案d，排除b与c．
故选d．点评：本题主要考查学生的动手能力及空间想象能力．对于此类问题，学生只要亲自动手操作，答案就会很直观地呈现．
9、（2011广州）当实数x的取值使得有意义时，函数y=4x+1中y的取值范围是（ ）
a、y≥﹣7 b、y≥9
c、y＞9 d、y≤9
考点：函数值；二次根式有意义的条件。
专题：计算题。
分析：易得x的取值范围，代入所给函数可得y的取值范围．
解答：解：由题意得x﹣2≥0，解得x≥2，4x+1≥9，即y≥9．
故选b．点评：考查函数值的取值的求法；根据二次函数被开方数为非负数得到x的取值是解决本题的关键．
10、（2011广州）如图，ab切⊙o于点b，oa=2，ab=3，弦bc∥oa，则劣弧bc的弧长为（ ）
a、 b、cd、
考点：弧长的计算；切线的性质；特殊角的三角函数值。
专题：计算题。
分析：连ob，oc，由ab切⊙o于点b，根据切线的性质得到ob⊥ab，在rt△oba中，oa=2，ab=3，利用三角函数求出∠boa=60°，同时得到ob=oa=，又根据平行线的性质得到∠boa=∠cbo=60°，于是有∠boc=60°，最后根据弧长公式计算出劣弧bc的长．
解答：解：连ob，oc，如图，ab切⊙o于点b，ob⊥ab，在rt△oba中，oa=2，ab=3，sin∠boa===boa=60°，ob=oa=，又∵弦bc∥oa，∠boa=∠cbo=60°，△obc为等边三角形，即∠boc=60°，劣弧bc的弧长==．
故选a．点评：本题考查了弧长公式：l=．也考查了切线的性质和特殊角的三角函数值．
二、填空题：（每小题3分，共18分）
11、（2011广州）9的相反数是 ﹣9 ．
考点：相反数。
分析：求一个数的相反数，即在这个数的前面加负号．
解答：解：根据相反数的概念，则。
9的相反数是﹣9．
点评：此题考查了相反数的求法．
12、（2011广州）已知∠α=26°，则∠α的补角是 154 度．
考点：余角和补角。
专题：应用题。
分析：根据互补两角的和为180°，即可得出结果．
解答：解：∵∠26°，∠的补角是：180°﹣26°=154°，故答案为154．
点评：本题考查了互补两角的和为180°，比较简单．
13、（2011广州）方程的解是 x=1 ．
考点：解分式方程。
专题：方程思想。
分析：首先去掉分母，然后解一元一次方程，最后检验即可求解．
解答：解：，x+2=3x，x=1，检验：当x=1时，x（x+2）≠0，原方程的解为x=1．
故答案为：x=1．
点评：此题主要考查了解分式方程，其中：
1）解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解；
2）解分式方程一定注意要验根．
14、（2011广州）如图，以点o为位似中心，将五边形abcde放大后得到五边形a′b′c′d′e′，已知oa=10cm，oa′=20cm，则五边形abcde的周长与五边形a′b′c′d′e′的周长的比值是 1：2 ．
考点：位似变换。
分析：由五边形abcde与五边形a′b′c′d′e′位似，可得五边形abcde∽五边形a′b′c′d′e′，又由oa=10cm，oa′=20cm，即可求得其相似比，根据相似多边形的周长的比等于其相似比，即可求得答案．
解答：解：∵五边形abcde与五边形a′b′c′d′e′位似，oa=10cm，oa′=20cm，五边形abcde∽五边形a′b′c′d′e′，且相似比为：
oa：oa′=10：20=1：
2，五边形abcde的周长与五边形a′b′c′d′e′的周长的比为：oa：oa′=1：
2．故答案为：1：2．
点评：此题考查了多边形位似的知识．注意位似是相似的特殊形式与相似多边形的周长的比等于其相似比知识的应用．
15、（2011广州）已知三条不同的直线a、b、c在同一平面内，下列四条命题：
如果a∥b，a⊥c，那么b⊥c； ②如果b∥a，c∥a，那么b∥c；
如果b⊥a，c⊥a，那么b⊥c；④如果b⊥a，c⊥a，那么b∥c．
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