初四语文试题2012 --2013学年度。
第一学期期中学情检测。
一、积累运用（50）
1、下列词语中加点的字注音全部正确的一项是（ ）
a、襁(qiáng)褓陨(yǔn)落强聒(guō)不舍媚(méi)上欺下
b、谀(yú)词枘(ruì)凿气冲斗(dòu)牛面面相觑(qù)
c、嗔(zhēn)怒忐(tǎn)忑一抔(pōu)黄土怒不可遏(è)
d、勾(gòu)当亵(xiè)渎恃才放旷(kuàng) 恪(kè)尽职。
2请选出字形完全正确的一项（ ）
a、 亵渎段章取义重蹈覆辙舐犊之情。
b、 恣睢置之不理郑重其事迟疑不绝。
c、 褴褛莫名其妙根深蒂固前仆后继。
d、 浮燥恃才放旷起承转合迫不急待。
3下列各组中加点成语使用有误的一项（ ）
a、“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉根深蒂固，事实上，生活中解决问题的方法并非只有一个。
b、做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民，我们恪尽职守。
c、妄自菲薄，能使我们认识到自己的不足，有助与我们取得更大进步。
d、做学问是一项艰苦的劳动，应踏踏实实，不能好高骛远。
4、下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
a、科学研究发现，忧郁、愤怒、悲伤……等恶劣情绪会对身体造成不同程度的危害。
b、“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意”！
c、屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”应成为我们不懈追求的箴言。
d、墨西哥湾漏油井泄漏事故的发生，是由于没有成熟的技术的保障呢，还是由于缺乏风险忧患意识呢？
5、下列句子没有语病的一项是（ ）
a、玉树大**发生后，党和国家领导人心系灾区，不仅亲临现场指导救灾工作，还派人给灾区群众送来了各种各样的救灾物资和食物。
b、通过三十年的改革开放，使我们的生活发生了翻天覆地变化。
c、据新华社6月13**道，我国甲型hini流感患者人数降低了1.2倍。
d、食品安全 ，已成为关系到我国人**计民生的重大问题。
6、下列说法有误的一项是（ ）
a、**塑造人物的方法是丰富多样的，有概括介绍，也有形象描绘；有外貌描写和心理描写，也有行动和对话描写；有正面描写，也有侧面描写。
b、法国浪漫主义作家雨果代表作有《悲惨世界》《巴黎圣母院》。
c、吴承恩的《西游记》是我国第一部长篇章回体**。
d、鲁迅著有代表作**集《呐喊》《彷徨》。杂文集《且介亭杂文》《坟》，散文集《朝花夕拾》散文诗集《野草》。
7、选出下列横线上依次填入词语最恰当的一项。(2分)
1)天边的云彩不停地着，时而如白雪堆积的山峰，时而又成大海的浪花泡沫。
2)那黄了的稻草，也就是上年的秧苗，这绿色的秧苗，又会变成来年的稻草，稻草与秧苗是关系。
3)春天，不知名的小花过一阵换一个颜色，实在是，小花仿佛知道人们的心意，一直开到秋末。
a、变换传承相映成趣 b、变幻传承赏心悦目。
c、变幻传递相映成趣 d.变换传递赏心悦目。
8、下列诗句中运用了不同修辞方法的一项是（）（2分）
a.泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
b.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
c.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
d.沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。
9、对下列复句的关系判断正确的是（ ）
①高速度地发展我国的科技事业和文教事业，既是十分必要的，也是十分可能的。
②矛盾是普遍存在的，不过按事物的性质不同，矛盾的性质也不同。
③阳光映照着雨后的树林，树叶绿得更加鲜艳。
④除非你亲自去解释，他才会相信。
a．并列转折因果条件 b．递进转折条件假设
c．并列转折条件假设 d．递进转折因果条件
10、下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）
a、今亡亦死，举大计亦死；等（同样）死，死国可乎？
b、秦王色挠，长跪而谢（拜谢）之曰：“先生坐！何至于此！……
c、马作（像……一样）的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
d、扶苏以（因为）数谏故，上使外将兵。
阅读《范进中举》选段，完成文后12—14题。
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！
我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。
他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！
我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。
众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。
”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！
这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！
却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。
我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”
当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。娘子哭哭啼啼，在厨下收拾齐了，拿在草棚下。邻居又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒，商议他这疯了，如何是好。
11、对下面各句所表现的人物性格理解有误的一项是（ ）
a、娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”这句表明胡氏对丈夫的病情很关心和考虑怎样治病的心理。
b、当下邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有提两只鸡来的。这几句写“众邻居”周济他人，表现邻里相处和睦的好风气。
c、老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯，几时才得好？”这句表现老太太只是悲叹命苦而束手无策的心理。
d、范进在发疯过程中始终只说着一句话：“噫！好！我中了！”反映了他几十年来追求功名富贵达到了神魂颠倒的地步。
12、下列分析不合理的是（ ）
a、文中写范进见报帖后“看了一遍，又念一遍”的原因是喜讯来得太突然，不敢轻易相信。
b、语言描写中“噫！好！我中了！”写出范进惊喜过望的心情。
c、用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描写，写出了范进狂喜致疯的可笑丑态。
d、用“头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”这些外貌描写，表达了作者深切的同情。
13、描写范进喜极而疯的过程，作者巧妙地运用了侧面烘托的手法。下列各项不属于侧面烘托的一项是（ ）
a、老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。
b、头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。
c、不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。
d、众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”
14、作者不惜笔墨地写范进中举发疯的主要目的是（ ）
a、揭露他的灵魂被腐蚀，被扭曲变形。
b、揭露当时的世态炎凉。
c、刻画了范进这个唯功名是求的封建知识分子的典型形象，对封建科举制度进行了深刻的揭露和批判。
d、讽刺范进热衷功名以致发疯的丑态。
阅读《我的叔叔于勒》选段，回答15——17题。
我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道："这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。"
我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我："上帝保佑您，我的年轻的先生！"
等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问："吃了3个法郎？这是不可能的。"
我说："我给了他10个铜子的小费。" 我母亲吓了一跳，直望着我说："你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！"她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
15对“我”心里默念的话，下面分析不恰当的一项是（ ）
a力求清楚交代于勒的身份。
b表明“我”此时的复杂感情。
c强调“父亲的弟弟”，表明“我”对父母的困惑、不满。
d强调“我的亲叔叔”， 表明“我”对叔叔遭遇的同情。
16作者在**结构上安排了旅行这一转笔，对此作用分析不恰当的一项是（ ）
a使情节发展舒缓下来。
b使情节发展有所起伏。
c为后面遇见于勒的情景做铺垫。
d为便于插入景物描写以丰富表达方式。
17下边是**中环境描写，其中哪一句同文中的景物描写有相同的表达作用（ ）
a．画眉鸟在树林边宛转地唱歌，锯木场后边的草地上，普鲁士兵正在操练。
b苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
c风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起了无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。
d中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。
阅读《唐雎不辱使命》，完成18——21题。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：
“臣未尝闻也”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：
“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
18、对下面句子的意思理解不正确的一项是（ ）
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