2013—2014学年度第二学期。
九年级历史中期试卷质量分析报告。
一、试题结构及特点。
一）、试题结构：
本试题分四大部分：一是单项选择40分，二是材料分析44分，三是问答题16分，总分100分。
1、单项选择考查的识点多，覆盖面广，大多数题是考查学生的识记能力的，重点考查历史事件、时间、人物、现象、事件发生的起因以及名词解释等等内容。内容涵盖课本知识的方方面面，既有对主要内容的考查，也有对课本小字部分的考查。
2、材料解析，以材料阅读的形式进行考查，主要考查了文艺复兴、美国独立战争等内容。
3、题**，以简答题和论述题的形式进行考查，主要考查了英国资产阶级革命的历史意义有关知识。
二）、本套试题的特点：
1、中期以后的内容比较多，占到28分。
2、贴近实际，紧扣教材内容。
3、客观题的比重较大。
4、课本中常识性的知识点有所涉及。
5、注重考查学生的思维逻辑能力、归纳能力和表达能力。
6、试题难度较难。
二、学生答卷分析。
根据各部分失分情况来看，综合分析有以下原因：
1、基础知识和基本技能掌握不够，学生平时学习不够自觉认真。
2、概念不清，没有注意审题。
3、语言表达能力差。
4、大部分学生对贴近生活实际的材料题有所恐惧，认为是难题，所造成的心理压力特别是应届生。
5、问题**、材料分析题的失分较大，主要原因不是不知道，主要是没有认真审题，张冠李戴现象严重。
三、教学情况分析。
1、有些知识点的讲解不是太清晰，加上概念抽象，学生很难进入状态。
2、材料分析题讲解的力度不够，方法指导不到位。
3、对差生的转化工作做的还是不够。
4、没有激发起学生的学习兴趣。
5、对历史知识的梳理不够，历史线索不清。
四、整改措施。
1、注重加强“双基”的训练，注重基本知识的传授和积累，注重基本技能的训练。
2、注重知识间的联系与比较，找出其异同点，明晰概念，强化识记效果。
3、对课后阅读及小字了解部分应有高度的重视，力求达到知识的全面、细化。
4、对课本中提到的名人警句及相关思考题应引导学生正确理解，独立思考认真完成。
5、注重对学生良好学习习惯的培养，严格要求，规范书写 。
6、加强管理，保证学生每天的学习时间。
7、教给学生学习历史的方法，让学生知道如何学习历史。
8、加强督查力度，让学生尽快掌握所学知识。
9、加强管理，保证学生每天的学习时间。
10、教给学生学习历史的方法，让学生知道如何学习历史。
11、加强督查力度，让学生尽快掌握所学知识。
九年级历史试卷分析
一 试题分析。本次历史试题总的来说综合性强，知识的涵盖面广，难易程度适中，涉及到内容有世界古代史和近代史的全册课本，对所有重点知识都做了相应程度的考查，题型也较全面，分为选择题 对号入座题 材料辨析题 读图说史题 材料解析题，做到了与中考题型相吻合，试题灵活，注重对基础知识和基本能力的考查，特别是考...
九年级历史试卷分析
2012 2013年度九年级历史试卷分析。杨平吉。从总体上看，今年九年级历史期末成绩较好，不及格人数特别的少，学生对基础知识 材料分析 问答试题都做得较好，具体分析如下 一 基础知识 选择题18分，在18分左右的居多，对一些特别简单的历史基本知识掌握不牢，在15分左右的居多，对历史上的基本图不能掌握...
九年级历史试卷分析
九年级质量检测试卷分析。一 基本情况。本次期末考试共有19人，其中及格5人，及格率26 最高分51分，最低分15，平均分34分。二 试题分析。本次历史试题总的来说综合性强，知识的涵盖面广，难易程度较低，题型也较全面，分为单项选择题 组合列举题，材料分析题 分析与 题，做到了与中考题型相吻合，试题灵活...