安远中学2007—2008学年上期。
教学质量分析报告。
各位领导、教师：
06—07学年上期即将结束，一个学期以来，我校的教学质量与往年相比，有成功的喜悦，但也不乏失败的教训。
首先，榜样的力量正在积累和壮大。
一个学期以来，经过广大教师的努力，我校部分教师教学成绩取得了可喜的进步，部分学科教师的教学成绩已进入县前10名，突出地表现在：
其次，“二率”及“平均分”在全县名次依然严重滞后，见下表。
1、平均分。
2、及格率。
3、优秀率。
第三，科目发展不平衡。
近年来，由于我校师资力量失衡，特别是语文、数学、英语三大科，部分优秀教师外调，新教师成熟期延长，导致教学成绩下滑，如：
第四，学生成绩总分表现为前小、后大这一极不正常的现象。以初三为例，我校优秀率为26％，虽然与去年相比有所进步，但与今年县平均27.5％相比，仍存在一定的差距，而349分以下的考生，我校达131人，占全县的16.
88％。
纵观上述现象，我认为造成我校教学成绩进步缓慢的原因主要有以下几个方面。
一、学额巩固率低是关键。
今年，我校的学额巩固率仍旧很低，初一流生5人，初二10人，初三12人，全校累计17人，辍学率居高不下，是影响我校“平均分”及“两率”的关键。
二、师资水平差，是造成我校教学成绩低下的又一重要因素。
我校按现有班生规模，应配备教师107人左右，但现在教师仅有74人，缺编37多人，课程负担重，工作压力大，且大多数教师身兼数科或数职，导致教师教育教学精力分散，教学管理难以抓深、抓细、抓活。新老师多，素质参差不齐，外校交流进来的教师多，而学校培养的骨干教师和把关教师外调多，教师队伍难以优化，使得我校师资力量表现“青黄不接”的现象，虽然我校在新教师培养、调动教师积极性上采取了一定的措施，但短期内效果并不明显。
三、安远地域较广，信息闭塞，各种先进的教育教学手段和方法赶不上时代的发展，在一定程度上制约了我校教育教学成绩的提高。
目前，我校师资队伍的差距，同样表现在教学方法的更新换代上，当前部分教师教学方法陈旧，教学手段单一，直接导致学生厌学，课堂教学质量水平低下，有些教师的教法已远远跟不上形势的需要，教学成绩的低下也就成了必然的后果。
针对上述原因，下一学期，我校应采取以下措施扬长避短，力争教学成绩在今年的基础上，有所突破。
1、加强学额巩固承包责任制，提高我校的巩固率。
结合我校月考核制度和《评优评先考核制度》，将学额巩固工作与教师月考核、成绩考评、年度评优评先相结合，责任到人，并力争取得社会、**的支持，使我校巩固率更上一个台阶。
2、做好特殊生教育的管理工作，把特殊生的转化当作我校教育教学工作的重点认真抓好。
特殊生的转化是提高我校教学成绩的重点，下学期，我校将对特殊生的管理形成制度化，定期做好班级、分校特殊生的家访，个别交谈等工作，了解他们的实际困难，对他们的教育做到对症下药，使他们进得来、留得住、学有所成。
3、强化课改管理和过程落实，规范集体备课的实效性和指导性，做好课程改革的反馈工作，对课程改革情况多渠道、多角度地主体监控，发现问题及时指导，纠正普遍性的问题，通过教研或集体备课加以解决。常规工作检查在公布检查结果的同时，着重做好评议、指导，树立典型。
4、加大学科教学质量的监控。一是课堂教学做到主体性、效益性和艺术性相统一，发展学生思维，培养学生的创新精神和创新能力；二是加强对学生的基础知识和基本技能掌握情况的反馈，并纳入教师的业务考绩；三是注意薄弱学科的教学指导和监控。对我校部分薄弱学科，教务处、教研室要有专人，定期进行教学过程的跟踪和监督，发现问题及时处理和解决。
5、继续以“五——四——三”工程为载体，培好苗子，对立教研典型，努力创建一支符合我校教学实际的教师队伍。
对于积极投入教研，主动承担教研课题，取得较大成果的教师，一方面，学校参照《评优评先及年度考核条例》的规定进行奖励；另一方面学校将对其成果进行推广，使其先进、实用的教学方法增强实效性。
6、调整、完善原有的考核制度，激发教师的积极性。
下学期，我校将对初三毕业班奖惩制度作较大修改，奖优罚劣的力度将会进一步增大，以提高毕业班教学质量为突破口，带动全校教育教学质量更上一个新的台阶。
7、加强“雏鹰艺术培训”班教学管理，努力提高我校优生率。
2023年2月。
教学质量分析报告
2011 2012学年度联合小学教学质量分析报告。教学质量是学校的生命线，是学校生存与发展的关键，为了总结经验，全面的了解我校教学的现状，寻找尚存的问题，以利于今后的教学工作，现将我校近三年来的教育教学质量分析如下 一 教学成绩数据统计与分析1 学校教学成绩数据统计。英语。优。平。合。双。科合。格率...
学校教学质量分析报告
尊敬的各位领导，各位同仁 大家好！质量始于教育，终于教育。教学质量是学校的生命线，是学校生存与发展的关键，因此，咬定质量不放松，全面提升教学质量成为学校教育永恒的主题。为了总结经验，全面了解学校教学的现状，寻找尚存的问题，找到解决问题的策略，下面将我校2011 2012学年第一学期样本年级教学质量抽...
2023年教学质量分析报告
上关学校2014年上期教学质量分析及举措。自新课程改革以来，在县教育局的工作指导下，经过全体教师的共同努力，我校的教学管理工作已逐渐走入规范化的轨道，质量意识逐步深入人心，新的教学理念逐渐形成，老教师逐渐适应新的教学方法，特别是一些年轻的一线教师，他们对新的教学方法运用自如，反而带动了一些老教师积极...