2、教学态度影响成绩：部分教师“静不下心”思教学，如备课，做不到课前精心预设教案，上课更多的还是注入式，唱“独角戏”。潜不下心来钻研教材，更谈不上抽取一定的时间进行“拔优扶差”了。
（三）学生状况。
1、班次大。学生一多，教师就不能照顾到全部学生，班大差生就多，教师常为这些学生而苦恼。
2、家校联系不足。我校留守儿童多，给学生学习造成了一定的障碍。给管理学生增加了难度。
3、学习风气不浓。目前，中低段年级学生学习不主动，畏畏缩缩，应付从是，贪玩较多。
二．学生管理中存在的问题：
1.抓好学生日常行为管理。要求学生按时到校。及时投入学习。
2抓好课堂管理。集中精力提高课堂教学效益。调动学生的学习积极性。
3.引导学生掌握科学的学习方法。
今后的设想及对策。
近年来，教育局一再重申质量是学校的生命。众所周知，大家对加强学校管理，提高教学质量的有关要求都非常清楚，“求真、务实”是根本，落实是关键。落实靠谁，靠的是我们的一线教师。
针对以上不足，我认为目前应该从以下几方面抓起。
一）端正教学思想，改变工作作风。
关于师德师风建设，我们学习了许多，这里我不作赘（lei）述，我只强调教学工作是树人工程，是“生命教育”，教风决定了学风，学风影响着学生成绩，我们的学生还有很大的挖掘空间，因此我希望老师们能用自己的勤勉敬业影响学生，在班级中培养学生良好的学风，从而提高教育教学质量。
二）积极稳妥推进课程改革，加强教师素质的提高。
课程改革是基础教育重中之重的工作，是学校实施素质教育的重要举措。我们应克服困难，解决存在的问题，总结经验教训，脚踏实地地全面推进课程改革。
1、加强教育理论和教学技能的学习。改革要深入，思想是先导。学校将通过各种形式开展专题培训、校本培训，以提高教师的理论水平。
2、认真执行课程计划。教师要保证学生的全面发展和个性发展。应规范学科课程，严格执行课程计划，上足、教好所规定的课程。
三）求真、务实抓好常规管理，向管理要质量。
教学质量是学校的生命线，而提高教学质量最有成效的办法是抓好常规管理工作。教学常规管理重在平时，重在过程，应求真、务实，不走过场，不搞形式。
1、常规教学。认真落实教师教学的五环节：“备、教、改、考、辅”。这里要特别强调备课、上课和考试和作业。
（1）备课：讲课要生动，备课是关键，备课要钻研教材，把握课标，领悟教参，结合学情，精心设计，编写教案。全面落实备课要求。
（2）上课：首先是多上优质课。我校广大教师仍有“穿新鞋，走老路”之嫌。
具体表现为：灌输式、注入式教法多，启发式、讨论式、研究式方法少；教师唱“独角戏”的多，学生主动参与的少；重视“双基”训练，忽视了“三维”目标的培养等。其次，教学手段滞后。
多**教学太少，以往的黑板加粉笔，根本激发不起学生的学习兴趣。以此，在今后的教学中，要多尝试多**教学。
（3）考试：本学期，教导处要求教师加强所教学科的单元检测，教师应认真做到做好学生知识、能力的反馈、监控，弥补工作，要求教师做好每次质量分析，做到目标明确，每次考查后教师就每一位后进生、优等生的情况仔细地分析，总结成功、失败，努力做到考一次，研一次，提高一次。教师把每次考试的试卷、成绩单、分析收集起来，和后边的考试加以对比分析。
4）作业：作业是巩固和检查教师课堂教学效果的重要手段，教师教学应精讲多练，作业的布置应注重数量与质量，把批改与弥补抓到实处，坚决杜绝只上课不作业和只布置不批改的现象。
（四）卓有成效落实拔优扶差，全面提高成绩。
拔优扶差”是促进学生整体发展，个性发展的重中之重。因此老师们要做好此项工作，对优等生，要开小灶；对后进生要树立“不让一个掉队”的思想。
1、定重点。科任教师要做好学生的成绩分析，掌握学生知识掌握，能力发展情况。班主任要协调科任教师，确立拔优扶差对象。
2、日常转化。任课教师要利用课余时间与后进生交谈，帮后进生补习。要理出辅导计划，做到有爱心、有耐心、有恒心。
尤其应重视在课堂中关心后进生的课堂参与，让他们优先板演、优先提问、优先面批。对后进生要多启发诱导，多及时鼓励，帮助他们找回自尊和自信，树立奋发向上的动力。
虽然，我们一些科目相对滞后，但我们不要气馁，我相信，只要我们俯下身子，真抓实干，齐心协力，我们的成绩一定会提高。“百舸（ge）争流千帆竞，与时俱进弄潮前”，特别是我们九年制学校，学校机制比较特殊，一切都在摸索中前进，这更需要我们每一位教师勇于探索、无私奉献，执着追求。相信，只要我们有热情，有付出，就一定会有收获，让我们共同努力！
2023年3月19日。
教学质量分析报告
2011 2012学年度联合小学教学质量分析报告。教学质量是学校的生命线，是学校生存与发展的关键，为了总结经验，全面的了解我校教学的现状，寻找尚存的问题，以利于今后的教学工作，现将我校近三年来的教育教学质量分析如下 一 教学成绩数据统计与分析1 学校教学成绩数据统计。英语。优。平。合。双。科合。格率...
2023年教学质量分析报告
上关学校2014年上期教学质量分析及举措。自新课程改革以来，在县教育局的工作指导下，经过全体教师的共同努力，我校的教学管理工作已逐渐走入规范化的轨道，质量意识逐步深入人心，新的教学理念逐渐形成，老教师逐渐适应新的教学方法，特别是一些年轻的一线教师，他们对新的教学方法运用自如，反而带动了一些老教师积极...
2023年上小学教学质量分析报告
二 数学。1 学生分析问题的能力还不是很好，部分学生没有养成良好的数学学习习惯，学生良好的数学思维品质还没有逐步形成，不认真审题，个别学生甚至落题。2 学生的实践操作能力需加强，如 四 五年级制作统计图，个别学生计算不认真，不写名称 3 部分学生学知识死，不会变通，分析解决应用问题的能力低。4 很多...