巴克什营中心小学2011-2012学年度上学期期末。
一、试卷的整体评价。
本张试卷难易度适中，即重视了对基础部分的考察，也通过课外延伸考察了学生对知识灵活运用的能力。能如实反映出学生实际对语文知识掌握的情况。试题大致可以分为三部分，第一部分是积累运用，包括看拼音写汉字、选择正确读音、形近字组成、按要求写词语、我能写句子、古诗词填空；第二部分走进阅读，包括课内阅读、课外阅读；第三部分是作文。
从总体情况上看试题题量适当，试题类型丰富，难易程度适中，能够从学生出发，以人为本，考察了学生在本学期的学习成果。
二、学生基本情况概述。
我年级共有学生102名，其中优秀生占86%，及格人占95%，不及格人数占5%。
三、对卷面的具体分析。
、成绩分析。
在本次考试中最低分为28，最高分为97.5，平均分为85.3。优秀率为86%，及格率为95%。
从本次成绩来看学生对课本基础知识部分的掌握较为扎实，能够做到学以致用。卷面书写有了很大的提高，书写较为工整清晰，语言表达能力有了很大的提高。但是也有一些问题的存在：
在课外阅读部分学生失分较多，没能够很好的利用所学的阅读方法答题。习作过程中，选取素材还不够得当，语言表达较为啰嗦，语言不够凝练。
本张试卷试题共分三部分：第一部分积累运用，第二部分走进阅读，第三部分快乐习作。
其中第一部分积累运用占４０分，重点从看拼音写汉字、选择正确读音、形近字组成、按要求写词语、我能写句子、古诗词填空这些方面对学生进行考察。学生对这一部分掌握的情况较好，得分率较高。
但其中失分率最多的为５题中得②，把直述句改为转述句，学生大多数都改为：若在以前，妹妹总会敲敲门，装出一副可怜的样子说求求你，饶了她吧。在改的过程中没有把“你”改为“我”。
第二部分走进阅读，其中（一）为课内《匆匆》节选，学生较为熟悉，但是其中3小题得分率较低，学生没能体会出作者的惋惜之情。
二）课外阅读，在1小题中在文中找出反义词，其中学生不能够理解什么是“愚昧”，因此造成很多同学没能找到正确答案。2小题中找出与父亲伤势严重的句子向呼应的句子学生没能理解到什么是呼应。其他几个小题得分率较高，学生掌握的情况较好。
第三部分快乐习作，要求学生选取一两件事来写父爱使自己感动。在此题中有的学生选取素材还不够得当，语言表达较为啰嗦，语言不够凝练。但是大多数同学能够按要求习作，情感真挚，表达真切。
四、改进措施。
1、今后在教学过程中，对基础知识部分还要常抓不懈，不仅重视学生的字词积累，还要对通过课外拓展练习巩固所学的知识，做到学以致用。
2、注重阅读能力的培养，即抓住重点阅读课文进行阅读方法的指导，还要在略读课中根据我校的语文教学“三段走”，放手让学生去练习，提高学生的阅读能力。
3、习作指导还要做细，从教学生选取素材开始，再到遣词造句的安排都应再做的更加扎实些。并做好平时小笔头的练习，积累作文素材。
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