东川四小2023年秋季学期四年级语文期末试卷分析报告。
一、试题分析。
1.本次测试所有试题都以《义务教育课程标准试验教科书》为依据。四年级语文试题题型灵活多样，内容涵盖面广，题量及难易程度适中，各部分分值权重科学、合理，符合学生认知水平。
2.试题既注重检测学生对基础知识的掌握程度又注重检测学生的基本技能灵活应用情况。体现了素质教育。
出题范围紧紧围绕教材和大纲，但又不全是教材内容。它主要训练学生把基础知识转化为技能技巧，是学生对知识的应用及知识的牵移的一条路径。
3.试题取材贴近学生生活实际，试题源于自然、社会和生活。为培养学生思维能力、观察能力起了很重要的作用。
二、成绩分析。
本次四年级测试，共有两个班级，参考人数８８人，总分为７５０分，平均分８５．分，及格率９３．优秀率４３．
三、学生答题情况分析。
在本次测试中，“积累运用”题量适中。学生做题时“踮”的读音错的多，“修订”错的多，其余做的还好。在填空时错的也较多，特别是错别字较多；“课内阅读”所选文章具有代表性，但学生在做的时候“略”的意思有个别学生理解不了，大部分同学对省略号的应用不够熟练，不会正确理解短文的意思，所以在小题的回答上错误较多。
“习作”大多数同学能按要求写，内容丰富、层次清楚，总体情况较好。
四、存在问题。
1.语文阅读训练不到位，丢分较多，学生阅读、理解、分析能力有待提高。
2.学生的理解能力有待提高，标点符号的运用不太熟练以至于本次测试省略号丢分现象严重。
3.部分学生粗心大意，书写不够认真，少数学生写字时总是错别字。
4．写作上部分同学都有一定的写作水平，但也有少部分学生没有正确掌握写作方法，今后要多练习，提高学生写作水平。
5.学生做题时不够灵活，动手操作的能力需提高。
五、改进措施。
1、继续夯实基础。效率课堂，质量为先。字词指导与训练千万不要因“效率”而缩水。
课堂上要多给学生动笔练习和巩固的时间，尤其是易错字词的指导，另外对于学生的书写能力的培养是重中之重，如果能让学生在我们的指导下养成严谨、准确、美观的书写习惯，我们就可以直视他们纯净的双眸而无愧于心。
2、注重能力培养。我们所做的一切都是为了学生的读写能力的提高。所以，在课堂上，要重视学生语文综合能力的提升，在积累要丰富的基础上还有实现有效。
教师一定要在平时教学中注意培养学生观察生活的能力，积累素材的能力。语文源自生活，也要再回到生活中。
3、以点带面，切忌面面俱到。我们可以根据每篇课文的特点来选突破口，落实一项或几项工程，以点带面，提高效率。
4、让孩子们能端正学习态度，养成良好的学习习惯，如：写字姿势、书写认真、审题细心、仔细阅读、不动笔墨不读书等习惯。
5、注重体验。教师要注意引导学生多搜集与学习有关的资料，积极参加各种语文实践活动，体验“语文即生活”的大语文观。
6、勤于反思。我们许多教师考完了，一见试卷就开始报怨。但大多是抱怨学生，把责任推到了学生身上。
检测实质不仅检测学生的成绩，而更多的是检测出我们教学中存在的问题。因此，我们老师要经常反思。要经常对自己的教学理念和课堂实践进行回顾整理，形成有指导性的反思笔记，真正做到教学相长。
7、在肯定优生、鼓励中等生的同时，关注后进生，用爱心、细心、耐心去教育他们，不要放弃每一个学生。
东川四小四年级。
2023年1月6日。
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