作者：黄世泽。
**：《文学教育》2023年第07期。
作文难，作文难，提起作文心里烦”。很多学生怕写作文，烦写作文，写作文时老是拖拖沓沓，不能完成。学生作文时为什么老是如此拖沓呢？
原因是学生胸无点墨，手头没有东西可写，很难在规定时间内完成作文。学生只有积累了大量的材料后，作文才有话可说，有内容可写，那么，我们如何教学生积累作文材料呢？
一。从自己身边最熟悉的生活开始搜集材料。学生要热爱生活，深入生活，做生活的有心人。
作文的素材主要**于学生平时对生活的观察。生活是丰富多彩的，在你的周围，每天都会发生许许多多的事情。只要我们做一个生活的有心人，用眼睛去观察，留意身边的各色人物，各种事情，那么随时都会有适合自己作文的材料。
比如说：爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈、哥哥姐姐、弟弟妹妹、他们每个人的思想性格不同、言谈举止不同、神态外貌不同，所表现的人物性格特征就完全不同；在学校，老师的一个眼神，同学间的一个举止，都可以观察，详细记录；还有春天的花草，夏天的绿荫，秋天的落叶，冬天的雪花……这些都可用随笔的形式，把它记录下来，那怕每天只有一句话，日积月累，时间一长，学生就会不知不觉的觉得有东西可写了。学生不仅要随时留心身边的生活，而且还要主动到社会上去寻求素材。
柳青为了写一个农村泼妇骂街的场面，他故意将一盆脏水泼到邻居一个泼妇身上让她骂。柳青就把这个泼妇骂街时的语言、动作、神态、以及这个泼妇口水飞溅的情景都塑造得栩栩如生。可见，一个能写好文章的人，肯定善于观察生活。
由于他随时积累，作文材料就越来越丰富，写作文时便能厚积薄发，得心应手，真情就会自然流露，下笔自然就有神了。
二。对搜集的材料进行整理并背诵。在平时的阅读中，同学们要养成一读书就动笔墨的好习惯，随时将自己认为有用的资料记录下来，建立自己的资料库。
在阅读时，发现优美的语言、生动的事例、深刻的哲理；作者独到的主张、见解；好的名言、警句、谚语要分门别类的记录下来。光记录还不行，还要对一些片段、佳作、名言警句进行反复的阅读欣赏、吟诵，并能熟练背诵。记得多了，作文时就能模仿、引用、迁移。
学生的背诵要着力于一些优美散文、古诗词、名言警句。只有这样，博采众家之长，才能补己之短，作文时就能左右逢源，写出流光溢彩的文章来。
作文材料的积累和运用
考场作文是文气 灵气 才气的较量 是清纯 率直 思辨的检阅 是拨动莘莘学子的琴弦 是通往成功彼岸的桥梁。那么怎样才能下笔千言 一挥而就写出内涵丰富 文采灵动的高考作文，让带着镣铐的舞蹈更美呢？作文材料的积累和运用尤为重要。下面就结合自己的教学经验谈谈这方面的问题。一 广泛的积累写作素材。工欲善其事必...
高三作文材料的积累运用
整合作文材料。让文章风采斐然。收集了材料，仅仅是万里长征的第一步。要让文章风采斐然，还需要对材料进行整合，这样才能有条不紊，才能让材料为你所用。我们都遇到过这样一种情况 面对自己收集的厚厚一本材料，作文时依旧无话可说。翻来翻去，好像素材本里没有一个材料用得上。出现这样的情况，究其根本是因为我们仅仅停...
高三作文材料的积累运用
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