经验交流材料

语文培训经验交流材料。

捡了一个骨干教师的称号，侥幸参加了寒暑期的培训。下面把自己的一点收获和心得与大家一起分享。

通过培训和学习我觉得在教学中应注重这样几点：

一、注重中考的考点和课标的要求。

培训老师的一句话至今我还记得很清楚，他说：“哪一个一线的老师敢不看重学生的成绩，如果你对领导说，你的学生虽然考分一塌糊涂但你在培养学生的语文素养我相信你的领导一定让你下课。”我想既然我们一线的教师都特别重视学生的成绩。

那就需要时刻关注中考的考点并把它熟记于心。不仅仅毕业班的教师需要关注，个个学段的教师都需要关注。这样就能在初始阶段培养学生的备考意识。

同时有目的的打牢各考点的知识基础。这样就能让毕业班的复习有更多的时间，能更好的提升学生的成绩。还有一点就是中考的各个考点都是与课标紧密结合的，中考一般不会考课程标准以外的内容。

所以教师对课程标准的准确解读就显得尤为重要。在培训中我感受最深的就是：我从来没有对课标如此细致的解读过。

如果我每一课的教学都能对照课程标准这样的解读那我的教学一定能上一个新的台阶。所以我想在教学中很多的时候需要我们静下心来解读课标，琢磨中考的考点。这样会使我们的教学事半功倍。

二、注重文本的解读。

暑期培训的重要内容就是对文本的解读。这给我了很大的触动。我在平时教学中也会经常这么做，拿起一篇课文自己反复的读然后根据学生的情况选择教学内容。

最后再去结合参考书。一直认为这样做能锻炼我的能力，能在教学中收放自如。通过这次与同行们的共同交流才发现我做的远远不够。

真正的文本解读应落实到每一个细节，小到字词的检测大到作者的意图。都需要教师认真的去思考，甚至每一个细节都要设计出至少两种的教学方案以应付课堂的突发事件。还有教师的文本解读要宽泛，正所谓站得高才能望的远。

要想给学生一杯水教师必须要有一桶水。教师只有深入的去解读文本教师的教学才会目标明确，才会融会贯通。学生在课堂上才会有所收获有所得。

所以我今后要做的就是每一课都认真、细致、深入的去解读文本，让自己每一节课的目标明确，环节流畅，内涵丰富，让学生有所收获有所得。

三、高分与高能两手抓。

我以前在教学中经常会有这样的矛盾，这个知识点中考不考但学习它可以锻炼学生的能力，拓宽学生的阅读面。讲吧浪费时间，不讲吧及觉得可惜。恰巧在培训中我们的老师也点到了这一点。

我们在培训中有一个诗词教学内容的选择，当讲到诗词赏析是有很多的老师是说我们这得中考不考诗词赏析，我们就不用教了吧。当时老师举了这样一个例子：比如中考中的古诗词默写只考部分名句，我们只要出两张卷子让学生背会就解决了。

那么教学中是否就不用讲了呢？答案显然是否定的。古诗词的赏析方法还是要教的，因为通过这部分教学可以提高学生的鉴赏能力，锻炼学生的想象能力。

而这些能力的培养是让学生终生受益的。所以我们在教学中还要把培养学生的能力作为重点。要不放过任何一个细节去锻炼学生的能力。

提高学生的语文素养。在培养能力的同时去关注中考的考点，甚至对有些知识点可以用简洁的方法短时间内提高学生的成绩。比如，名著阅读就可以出几张试卷让学生背会，考试时那几分就拿到了。

所以，在教学实践中要多动脑筋。高分与高能两手抓。

以上只是我个人的一点感悟和目标。能否在工作中实现还是个未知数。希望我们的工作能越来越好。

邢卉芳。2024年4月7日。